2019春浙教版语文二上《我喜欢》word教案1.docVIP

2019春浙教版语文二上《我喜欢》word教案1 一、启发谈话，揭示课题1.今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题）2.能接着课题往下说：小朋友们，你们喜欢什么？为什么？那课文中的“我”喜欢什么呢？二、学习课文（一）初学课文1.小朋友们仔细听老师念儿歌，想一想课文中的“我”喜欢什么？用划出来。“我”为什么喜欢？2.指名汇报，鼓励用课文中的原句。比一比，谁记得又多又准确。出示：繁星、树林、海洋、大家、一颗星星、一颗树、一滴水、一个人的图片，对比排放。（二）研读课文1.选择喜欢的自然段和学习伙伴一起学习2.分组，学习同一个自然段的小朋友组成学习小组3.出示学习帮助：A.有感情的朗读课文B.说说：你喜欢什么，为什么喜欢？用上“……因为……”“因为……所以……”的句式来说明原因。4.学生汇报，教师指导指导重点：A.繁星：对比：繁星满天和一颗星星对比强调我喜欢的原因。指导朗读：“喜欢”要读重音，读出喜爱的感情，读第二行表示星星可数时，速度略慢，读第三行表示多数时，语调要高昂有力，表示出“我”的喜欢。B.树林：理解“顶用”，理解：一棵棵大叔连成一片，树叶都相互交错着，像是肩并肩手拉手，组成了一道铜墙铁壁，狂风吹不倒，也刮不断。因为它们联合起来，就有了力量。C.海洋：看图说说一滴水和海洋的关系。教师可实物演示加深理解。各种形式朗读、指导D.集体：理解“大无比”联系实际说说具体例子，朗读课文（三）练习朗读1.选择你喜欢的读给大家听，自己评，大家评2.分形式朗读，一个人读，集体读，评价3.能干的小朋友背一背。三、学习课文的样子，编写儿歌提示：我喜欢蚂蚁。我喜欢花园。我喜欢草原。 第二课时 一、学习生字1.出示课文生字，学生自学，读准字音，认识偏旁、结构、笔顺。2.用游戏的形式，让学生将韵母相同和字形结构相同的字归类认读，记字形。重点正音：ang:洋、航、量　ing:晶、行、顶 i:喜、集、体重点分析：　晶：复习品字形结构　喜：注意上面是“士”，不是“土”　轮：注意右边是“仑”，不是“仓”三、指导书写喜：上下要紧凑，不要写太长，以稍胖为佳。集：引导学生区别上面不是“住”，而是“”，意思是许多小鸟停在一棵大树上，书写时要注意上下结构的位置。二、口头组词，记录好词，选择一个或几个词语说句子。 附送： 2019春浙教版语文二上《我的家乡》word教案 教学目标1.了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、2.学会本课生字，新词。3.学会看图用“许多”写—句话。4.能有感情地朗读课文。背诵课文。教学重、难点重点：学会生字、新词，背诵全文。难点：①比喻句的理解；②学习把句子写具体： 第一课时 一、初读感知，了解大意。1.解题谈话，导入新课 今天我们来学习课文《我的家乡》，出示课题，齐读课题教学生字“乡”：家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。你的家乡在哪里，能告诉老师吗？2.小朋友，你们都有白己可爱的家乡，今天课文中的这位小明友，也有自己的家乡，那么他的家乡在什么地方？家乡又会怎么样呢？ 下面我们来听听课文(放课文录音，听后让学生大体说说“我”的家乡是怎样的)：二、初读课文，学习生字、新词。1.自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文中的意思，记一记这些生字的字形。2.检查自学情况：①读生字新词，正音；你觉得哪些生字的字音最难读？ (教师帮助正音)②交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的；③重点正音：栽、霞：④重点分析的字形：栽、霞；⑤指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字；(读后评议) 3.跟着课文录音轻声读课文。4.出示生字卡片，开火车读生字；、5.用下列字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽：三、指导书写生字。指导重点写好“群、霞”这两个生字； 第二课时 复习掌握生字新词。抽读生字卡片。二、讲读课文。1. 课文中“我”的家乡指的是哪里？ (用简笔画画出课文中的村子)2.齐渎第1自然段，说说这1段主要讲什么(板书：美丽)（二）学习2、3、4自然段，1.自由轻声读课文，想一想这3段课文写了月亮湾的哪些地方。(板书：后面、前面、河岸、河对面。)请说说这些地方怎样的美丽：2.学习第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。(板画梨树、苹果树。)展开想象，说说春天和秋天时山坡上的景色：3.齐读这一节课文；4.具体说说村子后面的美丽景色，美在哪儿，并用“”划出有关句子。出示句子：┌───────────────┐│村子前面有河。││村子前面有一条月牙一样的小河：│└────