种子贴画3.docVIP

豆贴画《美丽的风景》 教学目标及内容: 1. 了解种子贴画的特点; 2. 学习种子贴画的制作步骤及方法. 3. 在活动中有意识地培养学生感知,思考,探究问题的能力及动手能力; 4. 培养学生识图(制作步骤图)的能力,为以后的学习打下基础. 教学重点: 学会用一种或者多种种子制作贴画. 教学难点: 1. 种子贴画的构图。 2. 种子在贴画上的粘贴。 教学用具: 剪刀、硬质纸、胶水、各色各样的种子。 教学过程: 教学流程 教师活动 学生活动 教学理念 一.课前准备: ? 师和学生一起欣赏音乐《美丽的田野》 ? 学生和师一起想象田野里的景象。 放松学生心情,轻松的进入学习活动. 二.导入新课 1,我们都有一双灵巧、勤劳的小手,在田野里它会做那些事情呢? 2.我们都有一双灵巧、勤劳的小手,在教室里他会做那些事情呢? 3.那么大家可以把田野和教室联系起来吗？ 4.其实我们可以把田野和教室联系在一起，大家只要愿意和留心就可以做到，我们今天就让大家一起来联系我们熟悉的田野和教室。 拾麦穗，收割玉米.... 写作业、画画......， ? 学生彼此间相互观看，有的还看着老师 学生观察老师 让学生初步感受田野和教室的联系，猜想会发生什么，激发兴趣。 设问式导入课堂 注意力集中了，兴趣激发了 三.欣赏种子贴画（见附1） 1.大家看老师手里拿的是什么（已经制作好的种子贴画），有什么特点？ 2.欣赏:其实在美术和生活是密切联系的，只要我们留心就可以做好，关注生活就是热爱美术。 3.你们想做种子贴画吗?它和我们画画有什么区别和联系。 欣赏种子贴画，有样子，像画的，但是颜色多样，美丽，有真实和立体感。 想，回答区别和联系，区别是填充方法不一样，画是用蜡笔，水彩等来填充，而种子贴画是用有颜色的种子。联系就是都需要勾出轮廓。 了解种子贴画的特点,迸发学习兴趣 培养学生在生活中发现美术的存在和审美角度 回归教材，形式可以多样，但是内涵还是培养学生的美术素养 四.学习种子贴画的制作方法 1．老师讲解种子贴画的做法：就是用线条简单勾勒出轮廓，用种子来填充。 2．让学生勾出自己喜欢的图形。 3.老师分发不同的种子在学生面前。让学生挑选自己认为漂亮的种子处来。 4.老师讲解填充种子的方法 第一种：就是用一颗颗种子去占取胶水，然后再贴到画上去。 第二种：将胶水均匀的图在画轮廓内，再将喜欢的种子一一的贴上去。 5.大家先用第一种方法试一下，在在一个较小的面积试一下第二种方法。 6.下面大家按照自己的想法，将自己认为美丽的种子贴在自己穿着的画的轮廓里。 7.可以用剪刀剪去多余的硬质纸，也可以不剪，为什么之前不剪呢？ 1．看图，讲解和勾画简单的轮廓 ? ? ? ? ? 学生观察思考，感受不同种子颜色的变化。想象该用那些来填充自己所画出来的画。 ? ? ? 特点：少，易操作，但是慢 ? ? ? 特点：胶水均匀是关键，动作要快，不然胶水干燥会影响效果。 说说感受 让学生直观形象的掌握轮廓，基本画法的加深和学习。 培育学生识图能力和自己创作喜欢的图形。关注学生的自主性。尊重个性。? 培育学生的观察思考能力，探究精神。 ? ? ? ? 培养学生的自主学习判断能力和探究精神 加深在动手过程中去感知和发现问题。 培养学生的动手能力。 给孩子自己空间，和思考问题。 五．学生制作种子贴画，老师巡辅。 1．学生尝试制作，教师给以合适的指导和必要的帮助。 2．展示作品，师生评议 尝试制作 ? ?关爱学生，关注学生。给以鼓励和引导。 六．展示学生作品（见附2） 1展示学生作品实例，不一一展示。 2．回家教你身边的朋友制作种子贴画，或问问身边的人有没有其他的制作方法。 ?给以忠心的赞扬 ? 体会成功的快乐 教学拓展 七简单总结 种子在哪里有？ 画画在哪里可以进行？ 他们碰到一起加上聪明的你和勤劳，灵巧的双手会怎样？ 你们有什么感想老师不太清楚，老师只想告诉大家，美术就在我们身边，就在我们的生活里，就在我们的眼睛里，在脑海里，就出现在我们的手里。 总结，点睛，让孩子们学会反思。 着重强调，让孩子们关注生活，关注美术，热爱生活，热爱美术，发现身边的美术