2015.8小语第一册评价标准修改稿.docVIP

小学语文（鄂教版第一册）学生学业水平达成评价标准与办法（修改稿） 第一单元 一、单元内容 汉语拼音部分共安排了14课内容，每一课设置了6个板块：情境图、书写区、音形提示区、练声区、识字与儿歌。“情境图”展示的是学生学习生活、校外生活等场景，用情境图的方式呈现拼音内容。“书写区”包括字母笔顺示意图和四线格中的描写两个部分。“音形提示区”包括从情境图中剪切下来的提示字母音或形的图片，以及相应的字母或拼音。“练声区”包括四声练习或音节拼读、音节词拼读。“识字”从声母开始，每一课安排了看图拼音识字的内容。“儿歌”从复韵母开始，每一课编写了一首儿歌，并配有相应的图片。古诗《一去二三里》描绘了乡村美丽的景色和乡村快乐的生活。 语文乐园通过“我来试试”，引导学生在动手实践中复习和巩固汉语拼音。通过“探究与发现”引导学生观察发现声母或韵母外形或读音的不同。通过“我的作品”，展示学生课外识字的成果，激发学生识字的兴趣。口语交际则注意激发学生的兴趣，培养良好的表达习惯。 二、单元总体目标 1读准声母、韵母、声调和整体认读音节。准确地拼读音节。正确书写声母、韵母和音节。 2借助汉语拼音认读55个生字，会写10个字。 3 感受拼音学习的快乐，激发主动识字的兴趣。 三、评价标准与办法 教学内容 水平标准 达成要点 评价办法 1 ɑoe 1学会ɑoe三个韵母。 2学会ɑoe的四个声调。 3培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。 1读准韵母ɑoe；认识声调符号，能正确读出带四声声调的单韵母ɑoe，重点区分二、三声的读音，二、四声的形。结合音形提示图正确辨别ɑoe的形。 2认识和学习使用汉语拼音四线格。 3观察ɑoe在四线格中的位置，按笔顺正确书写，书写时姿势正确。 1 把你学到的拼音读给爸爸妈妈听。 ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à ǎ 2 比一比，谁写得漂亮。（在四线格里正确书写ɑoe） 2 iuü 1学会iuü三个韵母。 2学会iuü的四声声调。 3培养初步的观察能力和良好的书写习惯。 1读准韵母iuü；能读准带有声调的单韵母iuü。结合音形提示图辨别I u ü的形，重点区分“u”和“ü”的字形。 2 观察iuü在四线格中的位置，按笔顺正确书写，书写时姿势正确。 1 我会写。（在四线格中正确书写iuü） 2 读一读。 ā ú ǚ è ì ó é ù ǎ ǐ 3 听一听，比比谁的小耳朵最灵。（听辨单韵母的四声） 3 bpmf 1学会四个声母bpmf。 2借助汉语拼音认读生字，学习普通话。 3培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。 1读准声母bpmf，注意发音又轻又短。结合音形提示图正确辨别bpmf的形。 2观察bpmf在四线格中的位置，能按照笔画顺序认真书写，书写时姿势正确。 3认识音节一般是由声母、韵母、声调构成；学会拼读声母bpmf和带声调的单韵母组成的音节；能拼读音节词，注意音节与音节之间的连读及轻声音节的读法。 4 会认“八、马、米、木”四个字，能读准字音。 1 我会写。（在四线格中正确书写bpmf） 2 比一比，谁会读。 bǒ mì fù pó bǐ bā fó fú mō mǎ bù pò mǐ 4 dtnl 1学会四个声母dtnl。 2借助汉语拼音认读4个生字，学习普通话。 3培养初步的观察能力与良好的书写习惯。 1读准声母dtnl。结合音形提示图正确辨别dtnl的形。 2观察dtnl在四线格中的位置，按笔顺正确书写，书写时姿势正确。 3学会拼读声母dtnl和单韵母以及带声调的单韵母组成的音节；能拼读音节词，注意音节与音节之间的连读及轻声音节的读法。 4 会认“大、土、女、立”四个字，能读准字音。 1 我能分得清。 b—d m—n f—t 2 我会填。（看图，填声母） 兔 妈 塔 地图 3 我会读。 dìtú níbā mǎlù mùmǎ nǔlì dàfó dàmǐ fùmǔ pípɑ fānù pùbù bàbɑ pápō mìmi 5 gkh 1学会三个声母gkh。 2借助汉语拼音认读4个生字，学习普通话。 3培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。 1读准声母gkh。结合音形提示图正确辨别gkh的形。 2观察gkh在四线格中的位置，按笔顺正确书写，书写时姿势正确。 3学会拼读声母gkh和单韵母、带调的单韵母组成的音节；能拼读音节词，注意音节与音节之间的连读及轻声音节的读法。 4学习三拼要领：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，正确拼读gkh开头的三拼音节。 6会认“瓜、果、禾、火”四个字，能读准字音。 1 我会写。（在四线格中正确书写gkh） 2 我会连。（把图和相应的音节连起来） hǔ kù huā hú ɡē ɡuā 3 我会读。 ɡuǒpí hu