10《组歌（节选）》.pptxVIP

自我检测，注音,写字。chìdǎoniù炽热( ) 祷词( )执拗( ) 俊俏( ) 衷情( )馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( )天穹( ) 镶嵌( )翱翔( )璀璨( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ) 海誓山盟qiàozhōngKuì cuìdìqióngxiāng áocuǐcànxūhè组 歌（节选） 纪伯伦（黎巴嫩）作者简介 纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。 《泪与笑·组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。 理解归纳，读懂内容：景象事迹代表形象特点浪雨感受体会，读懂情感： 作者分别通过借浪和雨的歌唱来抒发怎样的情感呢？借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感。借雨的形象，表达作者对无私的奉献者的歌颂。 纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇《朦胧中的祖国》，他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。” 他曾说“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。” 品味赏析，读懂语言:品读诗歌，可以从语言词汇、修辞方法和内容情感等方面来谈。 示例： “于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字，巧用拟人，生动形象地写出了雨的珍贵。品味赏析，读懂语言:尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。人生也像雨一样，到来时雷声隆隆，在物质世界里喧嚣一世，或许为了生活奔波、或许为了功名利禄争夺，但生命结束时也是一无所有，悄无声息，埋葬在泥土里。富于哲理，清新隽永。品味赏析，读懂语言:语言特点：1、用第一人称便于抒情。2、用比喻和拟人手法赋予“浪”和“雨”以人的灵性，想象新奇。3、成语、文言词的使用，有文采。4、押韵，朗朗上口。拓展运用，读写结合:(一)仿写文中句式：范例：1、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。2、我是根根晶亮的银线……我是颗颗璀璨的珍珠……仿例：1、我（花）是大地的女儿，是蜂蜜的母亲，是蝴蝶的情侣。2、我（雪）是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞舞着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的人间。拓展运用，读写结合:（二）模仿创作： 一粒沙、一棵树、一株草、一片云……都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_____之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字左右） 花之歌 我是大自然的话语，大自然说出去，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无比的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。相关积累，完成作业: 积累有关浪与雨的诗词，丰富自己的语言积累。