2017届高中生物专题2微生物的培养与应用课题3分解纤维素的微生物的分离课时训练新人教版选修1.docVIP

课时训练6　分解纤维素的微生物的分离 基础夯实 1.下列关于纤维素酶的说法,错误的是(　　) A.纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种组分 B.纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖 C.纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁 D.葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖 答案：D 2.在含纤维素的培养基中加入刚果红溶液,菌落周围出现明显透明圈的是(　　) A.分解尿素的细菌　　　　B.硝化细菌 C.分解纤维素的细菌 D.乳酸菌 答案：C 3.鉴定纤维素分解菌时,可以使用刚果红对其染色,常用的刚果红染色法有两种,一种是先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,另一种是在倒平板时就加入刚果红。两种染色法的结果是(　　) A.均会出现透明圈 B.均不会出现透明圈 C.方法一出现透明圈,方法二不出现透明圈 D.方法一不出现透明圈,方法二出现透明圈 答案：A 4.在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上之前一般先进行选择培养,其主要目的是(　　) A.完全除去其他微生物 B.没有意义,去掉这一步更好 C.增加纤维素分解菌的浓度 D.使纤维素分解菌充分长大 答案：C 5.分离土壤中纤维素分解菌用到的方法是(　　) 稀释倒平板法　涂布平板法　单细胞挑取法 选择培养分离 A.　　 B. C.②③ D.①③④ 答案：B 6.在纤维素分解菌的鉴定实验中,纤维素酶的测定方法一般是(　　) A.对纤维素进行定量测定 B.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定 C.对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定 D.对纤维素分解菌进行定量测定 答案：B 7.在纤维素分解菌发酵产纤维素酶浓度的检测实验中,实验变量和因变量分别是(　　) A.加入葡萄糖还是蒸馏水、纤维素酶的浓度 B.加入葡萄糖还是蒸馏水、纤维素的浓度 C.加入纤维素分解菌的发酵液还是蒸馏水、葡萄糖含量的变化 D.加入纤维素分解菌的发酵液还是蒸馏水、纤维素酶的浓度 答案：C 8.秸秆处理是解决农村环境问题的关键措施,以下做法没有直接涉及微生物作用的是(　　) A.秸秆还田 B.加工为青饲料饲喂牛、羊,被其消化利用 C.投入沼气池生产沼气 D.粉碎后与纤维素酶混合加工为生产生物能源的原料 答案：D 9.在实验室里,从土壤里分离出自生固氮菌所需的培养基属于(　　) A.天然培养基 B.鉴别培养基 C.选择培养基 D.液体培养基 答案：C 10.纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的物质,它们的基本组成单位依次是(　　) A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B.葡萄糖、氨基酸和核苷酸 C.氨基酸、氨基酸和核苷酸 D.淀粉、蛋白质和核酸 答案：B 11.下列有关分解纤维素的微生物的分离的叙述,错误的是(　　) A.纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵 B.对分解纤维素的微生物进行了初步筛选后,无需再进行其他实验 C.纤维素酶的测定方法,一般是对所产生的葡萄糖进行定量测定 D.纤维素酶是一种复合酶 答案：B 能力提升 12.下图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程,据此回答有关问题。 (导学 土壤取样梯度稀释将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上挑选产生透明圈的菌落,统计并计算每克样品中细菌数 (1)要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌,从高温热泉中寻找耐热菌,这说明筛选目的菌株要 ? 　。? (2)某同学根据需要,配制了纤维素分解菌的培养基如下,整个实验过程严格执行无菌操作。 纤维素粉 NaNO3 Na2HPO4·7H2O KH2PO4 5 g 1 g 1.2 g 0.9 g MgSO4·7H2O KCl 酵母膏、水解酪素 — 0.5 g 0.5 g 适量 — 如果将其中的纤维素粉换成葡萄糖,菌落数将 ? 　。? (3)接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,本实验宜采用　　　　　　　　　　法,原因是　? 　。? 解析：(2)该培养基属于选择培养基,只允许可利用纤维素的微生物生长繁殖。如果将纤维素粉换成葡萄糖,微生物数量将增加,因为绝大多数的微生物都能利用葡萄糖。(3)实验目的是分离并统计分解纤维素的微生物,为实现该目的需要得到标准的菌落和确定接种液的体积,而平板划线法难以形成标准的菌落和确定接种液的体积,稀释涂布平板法能满足这两个要求。 答案：(1)根据目的菌株对生存环境的要求,到相应的环境中去寻找 (2)明显多于选择培养基上的菌落数 (3)稀释涂布平板　平板划线法难以根据稀释体积计算每克样品中的细菌数 13.现在大力提倡无纸化办公,但是仍然不可避免的每年要产生大量的废纸,其主要成分是木质纤维,人类正努力将其转化为一种新的资源——乙醇。下图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工作流程,请回答相关问题。 (导学 (1)自然界中环