英语教学设计（李志萍）.docVIP

Unit　2　English　around　the　world　教学设计 ?教学内容　 人教2006版普通高中课程标准实验教科书第一册第二单元 (reading)课　　型　　阅读课 一．教学目标 1．语言知识目标： 1)学生能够正确读写及运用以下单词： modern culture AD actually present(adj.) rule(v.) vocabulary usage identity government Singapore Malaysia rapidly 2)学生掌握下列词组的意思并能在句子中熟练运用： play a role (in) because of come up such as play a part (in)2．语言技能目标： 1)强化略读、查读等阅读技能，训练通过寻找关键词，主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络。 2)继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测文章中的部分单词，增强阅读理解能力。 3．情感态度目标： 1）通过对世界英语这一话题的探讨,加强学生对英语语言的了解,对英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势的了解。同时增强学生学习英语的兴趣，珍惜学习英语的机会。 2）在小组合作互动中，增强学生的团队合作精神与分享意识。 3）培养学生自主学习的能力。 二．教学重点难点 1．教学重点 学生通过阅读了解世界英语及英国英语和美国英语的差别，初步认识相关词语。 2．教学难点 英语语言的新趋势和新特点，明确为什么会出现世界英语。 三．教学方式 1．本课采用 阅读前—阅读中—阅读后 三大板块构成的阅读教学模式。 2．培养学生与老师、同学交流信息，交换看法，小组合作学习和自主探究学习。 3．采用多媒体课件作为主要的教学手段。多媒体课件可以将文字、图象、声音三者结合起来，更加活泼生动，易于为学生所接受，也能够更好地服务于教学。同时，借助黑板、粉笔等辅助手段开展教学活动。 四．教学过程 Step I.创设情境，导入新课 1） Do you like learning English? And why?for work, as a hobby, to learn about other people, to travel, to read literature in the original, to read research papers, to meet foreigners, to surf the Internet, to pass exams, etc. 　Can you name some countries in which English is spoken? 3.1) Are the English in those? countries the same?2） Do you know the differences between American English and British English? ? [ 设计说明　： 通过层层设置问题，引入本单元话题，引导学生思考，使学生自然而然地进入教学中，激发学生学习本单元话题的欲望 StepII.阅读课文，探究相关内容 1 ?Fast reading: individual work ( 3m )Read the text and find out the answers to the questions of Ex. 1 on page 10.??[设计说明]快速阅读后要求学生了解文章大意，并能独自解决阅读理解问题。 2. ??Careful reading：Pair work: (? 10m ) 1）? Read the text and try to find the main idea of each paragraph. (Work in pairs)Paragraph 1: describes the extension of English in the world.Paragraph 2: tells us native speakers can understand each other but not everything.Paragraph 3: tells the development of English as native language.Paragraph 4: tells us English is spoken as a foreign or second language in many countries. 2） Check the answers.Ask some