艰苦奋斗开拓创新教案2】.docVIP

《艰苦奋斗开拓创新》教学设计 一、教学目标： 1.情感态度与价值观目标 使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。 2.能力目标 认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。 3.知识目标 了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神， 二、教学重点： 如何发扬艰苦奋斗精神。 三、教学 难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。 四、教学过程： (一)、听歌曲，讲故事，导入新课 学生试唱《愚公移山》 教师提问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。谁能给大家讲讲“愚公移山”这个故事? 教师提问：有人说愚公的行为非常傻，不值得提倡?你同意这个观点吗? 师小结愚公移山值不值得提倡，我觉得不值得。因为从科学发展观角度看，没有实现人与自然的和谐相处，破坏了环境。但正如同学们讲的，这种不怕困难，勇往值前的精神还是值得我们学习的。 (二)、讲授新课 板书：艰苦奋斗 开拓创新 一、代代相传的精神 （活动一）：关于对“艰苦奋斗”的格言警句的理解 中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些成语故事? 1你能归纳上述格言反映的共同主题吗? 2你还能举出哪些反映这一主题的成语故事吗? （大禹治水，精卫填海等。） 教师归纳：总之，作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗，都是我们民族精神的重要内容。正是依靠这些精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。 板书：1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容 （活动二）：你说我说—艰苦奋斗精神在革命战争年代和社会主义建设时期的体现，看图 “延安大生产运动、八路军在南泥湾开荒地的情景、总理带头纺线”分析并思考 (1)这些图片反映的是什么时候的状况? (2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样困难? (3)广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的?(4)以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神? 学生思考讨论 教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。 板书：2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。 小结：现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗?回答是肯定的。艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有过辉煌历史的“大渡河连”的驻港部队已给我们做出了榜样。 指导学生看教材第120页，驻港部队的官兵是如何发扬艰苦奋斗精神的。 同学们还能列举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例吗? 学生举例： “孟泰精神”、 焦裕禄、铁人精神。 板书：3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。 （活动三）：我来反思 辨析观点 见课本120页观点一、观点二。 问题：你同意哪种观点?不同意哪种观点?说说自己的理由。 学生辩论。 教师引导归纳总结。 五、板书设计： 第二节 艰苦奋斗 开拓创新 一、代代相传的精神 1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容 2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。 3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大 板书设计