[教案]第八课兰亭集序.docVIP

兰亭集序 王羲之 一、教学目标 （一）知识和能力： 1、掌握文章的字词。 2、有感情地诵读全文，并能背诵。 （二）过程和方法： 反复诵读文章。 （三）情感态度和价值观： 1、体会作者由\乐\到\悲\的思想感情。 2、正确把握作者在文章中所蕴含的生死观。 二、教学设计 （一）教学重点 1、朗读并背诵全文。 2、体会作者由\乐\到\悲\的思想感情。 （二）教学难点： 正确把握作者在文章中所蕴含的生死观。 （三）课型：多媒体 （四）课时：二课时 三、教学过程 (第一课时) 导入课文： 欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序帖卷》。 ???? 今天我们不仅欣赏到其书法美，还要跟大家一起来欣赏其文章的美。 相关知识：? 文体特点 《兰亭集序》是一篇序言。“序言”“简称”“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。 ⑵作者作品 王羲之（303～361）东晋书法家、文学家，字逸少，会稽（今浙江绍兴）人。曾任右军将军，会稽内史。因与扬州刺史王述不和，称病离郡，放情山水，弋钓自娱，以寿终，世称王右军。现存张溥辑录的《王右军集》2卷。 王羲之所处的时代，楷书逐渐成熟，草书得到发展。他在此基础上，又博采众长，一变汉、魏以来质朴淳厚的书风，而创造了妍美流便的新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能表现雄逸流动的艺术美。《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为“飘若浮云，矫若惊龙”。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为书圣。 ⑶背景资料? 兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。? 晋穆帝永和九年三月三日（上巳节），王羲之在会稽山阴的兰亭修禊之礼，举行过一次盛大的风雅集会，参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰，潜心物外的高僧支遁等四十一人。当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。 3、听录音 4、自由朗读 5、赏析第一段 问：本文记叙了这次兰亭集会的盛况，让我们先来看，这是怎样的一个集会？ 时间、地点、事由、人物、景 析：崇山峻岭、茂林修竹、清流急湍、映带左右 ??? ?作者用简洁雅净、铿铿有致的语言，写出了宴集之地优美的自然风光。\崇山峻岭，气势高峻；茂林修竹，幽深静谧；清澈溪流，洁净明朗；湍急的流水，飞花溅玉\，这些景物清澈明朗，而又生机盎然。 析：\引以为流觞曲水……\ ???? 文人都是高雅之士，因此，他们的聚会免不了\酒\与\诗\，\酒\是感情的催化剂，\诗\是情感的\产品\，他流觞曲水（把盛酒的杯放在水面上循曲水而下，流到谁的前面，谁就取来饮酒），于是诗兴大发，他们纷纷临流赋诗。虽无丝竹管弦之兴，然而可以\畅叙幽情\，各抒怀抱。 ??? ?出示\流觞曲水\图片，伴白： ???? 看到这幅图，似乎时光倒转，回到兰亭集会上，仿佛看到了这些雅士间儒雅的风度和诗意人生，这种美好的聚会自此以后成为千古美谈。直到今天，每年三月三日，有许多书法家、画家、文学家都会汇集此地，流觞曲水，借古人之地，抒现代人的豪情。 ?? ??\天朗气清，惠风和畅\。 ?? ??\仰……俯……\。 ??? ?接下来，乘着快意，信步登上兰亭的最高处。作者仰看，世界是如此阔大，宇宙是如此浩渺；俯视，大自然万物是如此繁茂昌盛，生机盎然。王羲之，纵展?目力，开畅胸怀，要把大自然的美景尽收眼底。使自己的感官得到最大的享受，尽享人生的快乐。 ????作者发出由衷的感叹，\信可乐也\。这实在是人生的极致。这种乐是对兰亭美景的陶醉，是来自于兰亭集会的畅快。 6、再读第一段。（女生读） 7、作业：熟读课文，对照注释，自译第二段。 （第二课时） 范读第二段。 人们常说：\好花不常开，好景不常在\，天下没有不散的筵席，看看在接下来的一段中，又表现了作者什么心情？找出最能体现作者情感的一个字\痛\。 ?痛苦？痛心？痛惜？悲痛？不忙作答，先看作者是因何而痛？ ?\俯仰\：指社会人事的应酬进退相联。 ??? ?人要真实地生活在现实里，总要与各种人、事打交道，这就是世俗生活。如何面对世俗生活，作者概括了两类不同的人生态度。 \或取诸怀抱，悟言一室之内\：把自己的胸怀抱负，在室内畅谈。 ?? ??\因寄所托，放浪形骸之外\：就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁地生活。 ????这两种人生态度可取吗？能否有更积