[中学联盟]湖南省怀化市湖天中学高中生物人教版必修2第3章：第1节DNA是主要的遗传物质.ppt

DNA是噬菌体的遗传物质 流感病毒 SARS病毒 烟草花叶病毒 下面这些生物的遗传物质是什么？ ［敢于质疑］ 如果你是科学家，请设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是什么？ 背景知识：烟草花叶病毒TMV是由RNA和蛋白质组成的，在感染烟草时，会出现致病斑。 ［课堂延伸］ 实验探究 蛋白质 RNA 分 离 感染 烟草 感染 烟草 实验 结果 出现病斑 不出现病斑 实验 结果 结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质 分离 分离 重组 重组 感染 新的病毒 产生 哪种 病毒？ 设法将DNA与蛋白质分开，单独地.直接地去观察它们的作用。 以上成功之处，把几中成分分离后独立 1．科学的结论来自于科学的实验，同样也来自于对实验结果的正确说明。 提出问题——讲述研究的过程和方法——得出结论——提出新问题——讲述新的研究过程和方法——得出新结论” 任何一项科学成就，都是一个“实践、认识、再实践、再认识”的过程 第3章 基因的本质 孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状由  控制。 遗传因子 染色体 摩尔根通过果蝇实验证明了基因位于 上。 科学家发现：染色体主要组成成分 蛋白质和DNA。 历史的步伐 DNA 染色体在遗传上的连续性和稳定性 ? 蛋白质 学科网 分子结构相对稳定,特定情况下能产生可遗传的变异 遗传物质应具备的特点 能自我复制，前后代保持一定的连续性 能指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢和性状 具有多样性，能储存大量的遗传信息 一、对遗传物质的早期推测 蛋白质的基本组成单位——氨基酸 氨基酸多种多样的排列可能蕴含遗传信息 蛋白质是生物体主要的遗传物质 Z.x.x. K 实验材料： 两种肺炎双球菌 多糖类荚膜 R型菌 菌落:粗糙 无荚膜，无毒 S型菌 菌落:光滑(Smooth) 有荚膜，有毒，可致死 二、肺炎双球菌的转化实验 (Rough) 活R + 有毒S型死细菌 小鼠死亡 有毒S型死细菌 ???? 小鼠正常 有毒S型活细菌????? 小鼠死亡 无毒R型活细菌?????????小鼠正常 第一组 第三组 Text in here 第二组 第四组 S型活细菌 二、肺炎双球菌的转化实验 1、体内转化实验:格里菲斯 R 活R + 有毒S型死细菌 小鼠死亡 第四组 + S 活R 死S 小鼠死亡 S 活S S中的转化因子 返 回 1、体内转化实验:格里菲斯 二、肺炎双球菌的转化实验 Zx.xk 已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子 格里菲思实验的结论是什么? 实验结论： “转化因子”是什么？ 二、肺炎双球菌的转化实验 1、体内转化实验:格里菲斯 2、体外转化实验：艾弗里 R型细菌的培养基 R型菌 R型菌 R型菌 S型菌的DNA S型菌的蛋白质或S型菌的荚膜多糖 S型菌的DNA+DNA酶 R型菌 S型菌 只长R型菌 只长R型菌 加入物质 实验结论 “转化因子”是DNA，DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 思考：在证明DNA还是蛋白质或其他物质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？ 必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。 艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。 有没有比细菌更为简单的实验材料？ 1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记的新技术，完成了另一个更具有说服力的实验. 思维碰撞 实验材料：T2噬菌体、大肠杆菌 噬菌体的结构模式图 三.噬菌体侵染细菌的实验 T2噬菌体中 60%是蛋白质, 40%是DNA.. T2 噬菌体的特点 ① 是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒 ② 头部和尾部的外壳是由蛋白质构成，头部内含有DNA ③在自身遗传物质的指导下进行繁殖,原料来自大肠杆菌 ④?子代噬菌体从宿主细胞裂解释放。 噬菌体 大肠杆菌 三.噬菌体侵染细菌的实验 阅读教材，思考以下问题 1、本实验设计思路是什么？ 2、如何把DNA和蛋白质区分开来？如何培养并标记T2噬菌体 3. 为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA进行标记?目的是什么？用14C和18O的同位素标记可行吗？ 4. 短时间保温，搅拌和离心的目的是什么？ 5.上清液，沉淀物分别主要是什么？ 35S标记的一组，放射性主要分布在上