故都的秋呢.pptVIP

解题：“故都”北平,即现在的北京,作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢? 北平曾作过元、明、清三个朝代的都城,可谓历史悠久,文化深厚,“故都”二字突出北平历史悠久。“故”有“从前的”、“过去的”的意思。人们对“从前的”、“过去的”的事物往往会产生怀念、眷恋等感情。“故都”又有怀念、眷恋之意。从“秋”字可以看出,文章描写的内容是秋景。因此从标题看,这是一篇饱含着眷恋深情的情景交融的文章。 　　 作者简介： 郁达夫(1896-1945)：原名郁文， 字达夫。一九一三年留学日本， 一九二一年，与郭沫若、成仿吾、 张资平等人发起了创造社。七 月， 发 表第一部小说集《沉沦》，一 九二三年七月，发表小说《春风沉 醉的晚上》，为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，一九四五年九月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊。主要散文集：《达夫散文集》、《达夫游记》 听录音朗读课文，分析文本 思考题： 1.有人写秋声，有人写秋形，有人写秋色，郁达夫笔下故都的秋有什么特点呢？ 2.作者描写了哪些随处可见的平常事物来品味故都的秋的呢？ 朗读3—11段，解决两个问题 1.圈出表现秋天色彩的词语 2.标出传递声响的物名 请大家随着朗读声一同去神游故都，观秋色，听秋声 观：（秋色 ） 青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄） 面对这么多的冷色，如果你是一个孤独的旅行者，目之所见都是这样的色彩与景物，你心里会产生什么样的感受？ （明确：冷清。即课文中所概括的“清”的特点。） 听：（秋声 ） 驯鸽飞声、落蕊轻扫声、蝉声、风雨声、问答声 作者是以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。） 在秋天的故都，在那无际的碧天下，连小虫、扫帚这样的细微的声音都能听得清清楚楚，反衬出故都的“静” 品：（秋味 ） 在心情不好的情况下，越静越孤独越痛苦。如果你处在这样冷清的秋色和寂静的秋天，听着家家户户的蝉鸣，还是蝉衰弱的残声。你心里会产生一种什么样的情感？ 悲凉。这便是故都的秋味  本文情景交融 本课小结： 文贵创新，我们写每一篇文章都要有自己独特的视角和个性。在不少人面对众多咏秋佳作望而生畏时，郁达夫却以自己鲜明的个性、独特的角度，为咏秋佳作增添了新篇章。因此，我们在写写景抒情散文时，也应该达到情景交融、物我合一的境界！ 课后作业 1、请你写出有关“秋”的四个名句。 2、根据自己的主观色彩有意识地选择的选择，春天的几处景物，写成片段，要求以情驭景，以景显情。 讲课到此结束 谢谢大家！ * * 感 秋 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 柳永《雨霖林》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 。 古道西风瘦马—— 马致远《天净沙·秋思》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 毛泽东《沁园春长沙》 写作背景： 1933年到1937年，日本帝国主义侵占东北，虎视中原，国民党对外投降，对内镇压。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫过着颠沛流离的生活：从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和寂寞。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。 3段碧绿的天色、驯鸽、日光、牵牛花， 清、静、悲凉 4段槐树， 5段秋蝉 6-10段秋雨， 11段果树 北国的槐树 碧绿的天色 一丝一丝的日光 青天下的驯鸽 静对着喇叭似的牵牛花 槐树落蕊而知秋： “细腻” “清闲” “落寞” “ 落蕊” 秋蝉蝉鸣而