五年级语文上册学习园地一范例.ppt

读读写写 招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 读读记记 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如痴如醉 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 加强理解 贪婪：渴望而不知满足 心扉：心的门扇;指心或思想 饱览：博览?；饱：丰富，充足 览：阅读， 驳杂：指混杂不纯，不纯净 馈赠：赠送 加强理解 饥肠辘辘：指肚子饿得咕咕直响 滚瓜烂熟：读书或背书流利纯熟 流光溢彩：光芒耀眼，色彩明亮 津津有味：趣味浓厚或有滋味的样子 ；也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴 天长日久：时间长，日子久 加强理解 如痴如醉：多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态 浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来 囫囵吞枣：比喻对事物不加分析思考，笼统地接受 不求甚解：只领会全文大意不在字句上过分追究。 加强理解 悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情 不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很明显 别出心裁：表示与众不同的新观念或办法 大显身手：充分地显示出本领和才能 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然 呕心沥血：形容费尽心思和精力 口语交际内容 人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？ 读书的方法有：粗读；深读；精读。 还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；以及“框架读书法”；“比较读书法”；“质疑读书法”等。 记读书笔记的方法有： 　摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式。 例 我们来学习做阅读记录卡 　 阅读记录卡 班级 姓名 书名 作者 内容提要 阅读心得 阅读记录卡 班级：五年级一班 姓名：李明 书名：《三国演义》 作者：罗贯中 内容摘要： 三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始，：刘备、关羽、张飞，他们三个人桃园三结义，三顾茅庐请诸葛亮，又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国。再结了五虎上将：关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，与魏国五良大将：张辽、张郃、徐晃、于禁、乐进大战直至三国鼎立，最后蜀汉降，东吴灭，曹魏亡，三国皆归于司马家族的故事…… 阅读心得： 三国时期战事连绵，哀鸿遍野的战争场面及人才辈出、各领风骚的英雄时代。向后人展示了：雄才伟略，足智多谋，尽在三国。看完这本书，我觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。关羽是五虎大将之首，不幸战死、常胜将军赵云（赵子龙）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮，也是死，可为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全，或许关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。所以打仗要多动脑子。学习也要多动脑子，才会学的更好。 一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）　　　 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹） 一日无书，百事荒芜：　　　　 读书破万卷，下笔如有神： 　　　　 书犹药也，善读之可以医愚：　　　 读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。 大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有“厚积”才能“薄发”。 书就像药一样，善于读书就可以消除愚昧。这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。 　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟： 意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 读书有三到，谓心到、眼到、口到： 谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。” 有关