逻辑学第二章课件.pptVIP

课程目的：培养批判性思维习惯； 掌握评估论证的标准和技巧； 提高理解能力和论说水平 计划学时： 32 学习技巧：课堂理解 多做作业 留心应用 授课教师：张晓红 课程性质： 考察 成绩构成：平时成绩、课堂表现、出勤情况， 考核 五个海盗抢到100颗宝石,每一颗都一样大小,但这次没有同意平均分配,于是他们决定这么分: ①假设最凶猛的海盗是A,次凶猛的是B,依此类推,最懦弱的 海盗是E. ②由A首先提出分配方案,然后大家进行表决,如果赞成票数超过或等于50%,就按照他的提案进行分配,否则他将被扔入大海喂鲨鱼(如果是5个人,就要有3个人同意,提案才能成立).③如果A死掉,就由B提出分配方案,然后大家进行表决.同样如果赞成票超过或等于50%,就按B的提案分配,否则B将步A的后尘,被扔入大海喂鲨鱼(4人表决,有两个人同意,提案就可以成立).④以此类推.条件:每个海盗都很聪明和理智,而且每个人都想得到更多的宝石;同样,每个人都不想被扔到海里喂鱼;而且海盗的本性是不相信别人的,就是说他们不可能两两结盟,每个人都只考虑到自己的利益最大化,不会考虑别人.问题:大家平时常受海盗A的欺负,如果不影响自己的利益,每个人都想把他扔下海;但A被扔下去后,B就要承受同样的危机,接下来是C——那么这时最凶的那个海盗怎样才能保证自己不被扔到海里喂鱼 他最多能得到多少宝石 逻辑学简史 发源地：古代中国、印度、希腊　 先秦名辩 名学和辩学的合称。主要指先秦诸子关于名和辩的逻辑思想和理论，泛指中国古代的逻辑思想。整个先秦逻辑思想就是一个以正名为重点，包括名、辞、说、辩在内的古代逻辑。学说。 或谓之牛，或谓之非牛，是争彼也。是不俱当，不俱当，必或不当。 ——墨经 印度因明 从古代论辩术发展而来。先是五支论式，后发展为三支论式（喻、因、宗）。因明就是古代印度关于在推理的学说，十分注重论证的“过”和反驳的“过”。因明于唐代传入我国并得到发展。 三支论与三段论在推理形式上基本一致。 古希腊逻辑 西方逻辑学创始人 亚里士多德：《工具论》包括范畴篇、解释篇、前分析篇、后分析篇、论辩篇和辩谬篇 《工具论》6 篇奠定了逻辑的基础。主要贡献是对三段论的系统研究。 现代逻辑的诞生 第二章 概念 第一节 概念的概述 一、什么是概念 概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。 二、概念的作用 是思维的起点，是人们进行判断和推理的基本要素 概念的内涵和外延 一、概念的内涵 概念的内涵就是反映在概念中的对象的特有属性或本质属性。 每一个正确反映现实的概念都有内涵 例如：商品 什么是概念的外延 概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象，又称为概念的适用对象。 概念的种类 一、单独概念和普遍概念 二、集合概念和非集合概念 三、正概念和负概念 请写出下列概念属于哪一类概念 1、中国工人阶级 大公无私。 2、毛泽东的著作深入浅出，通俗易懂。 3、郭沫若是世界著名的文学家。 4、东京是日本的城市。 5、美术作品是感情的表现。 《孔乙己》是鲁迅的作品 非司机开车要处以罚金。 第四节 概念间的关系 普通逻辑把概念作为思维形式，从外延方面研究概念之间的关系。 （两个或两个以上）概念外延的关系分外： 相容关系：概念的外延至少有一部分重合 不相容关系；概念的外延没有任何一部分重合 一、同一关系 A、b两个概念，如果它的外延全部重合，既所有的a都是b，同时所有的b都是a，那么a与b之间就是同一关系。 如：《四世同堂的作者与老舍 等边三角形与等角三角形 二、真包含关系 A 、b两个概念，如果所有b都是a，但是有的a不是b，那么a与b之间就是真包含关系。 如： 大城市a与上海b 动物a与脊椎动物b 三、真包含于关系 A、b两概念，如果所有a都是b，但是有的b不是a，那么a与b之间的关系就是真包含于关系。 例如： 工业产品（a）与劳动产品（b） 哺乳动物(a)与脊椎动物(b) 两个概念间的真包含关系表示如下： 属概念与种概念 属概念与种概念的区别： 外延较大的是属概念：外延较小的是种概念。 具有属种关系的概念一般不能并列使用 真包含关系又叫属种关系 真包含