基础知识积之累汉字.docVIP

考点一：字音 一?、同音字 同音字：指?声母、韵母和声调都完?全相同而意义不同的字?。 区别同音字要注重?对字义和词义的理解。? 例：jùn qià?o 俊俏：指?相貌好看 ? ? 峻峭：指高山而陡? 对于同一种的形近?字，可以通过形旁来辨?别。 例：qīng ?清—蜻—鲭 分别与?“水、虫、鱼”有关。? 对于常用的同音字?，要随时留意它们的搭?配习惯。 例：“客服?”“克服” 二、多?音字 多音字：一个字?多两个或者两个以上的?读音。 读音不同，意?义不同。 例：参（c?ān）观 ? 人参（shēn） ? 读音不同，意义相近?或相同，用法稍有差别?。 例：血液（xuè? yè）） 注：?多音字的辨析 ? 注意据词定音，据?音辨义。多音字的产生?是由于这类分别被组合?在不同的词和词组里，?是所属词和词组不可分?割的一部分，所以该读?什么音，要因词而异。? 1、看词性。 有的?多音字因词性不同而读?音不同。如“钻”组成?动词时读“zuān”?，如“钻研”“钻探”?，组成名词时读“zu?àn”，如“钻井”“?钻头”。 2、看词义?。 有些多音字组成的?词，当它的意思与某事?物或现象有关时，读一?个音；与另一事物或现?象有关时，读另一个音?。如“强”组成的词，?意思与“壮”有关的读?“qiánɡ”，如“?强壮”“强健”“强盛?”；意思与“硬要”有?关的读“qiǎnɡ”?，如“勉强”“强求”?“强迫”。 3、看用?法。 有些多音字，单?用时读一种音，合用时?读另一种音。如“逮”?，单用时读“dǎi”?，如“逮老虎”，合用?时读“dài”，如“?逮捕”。 4、看语体?。 口语与书面语的区?别，往往也是辨识多音?字读音的标志之一。如?“血”字，在书面语中?它读“xuè”，如“?鲜血直流”“血流成河?”，在口语中它读“x?iě”，如“淌血”“?抽血”。 三、近音?字 近音字：指声、韵?母相同，而声调不同的?字。近音字易读错，写?错，辨析时应该多注意?。 对于近音的形声字?，可以通过形旁来辨别?。 例：跑（pǎo））） 区?别近音字，应读准声调?，理解字义和词义再辨?别。 例： dǐ? yù 抵御：抵挡?；抵抗。 ? dì yù 地?狱：迷信的人指人死后?灵魂受苦的地方。 ?【随堂练习】 在下列?各题的横线上按指定的?读音填写恰当的汉字。? （1）zhēng：?（ ）兵 ? （ ）月 ? （ ?）夺 （ ? ）结 ? （ ? ）扎 （? ）狞 ? （ ）开 ? 风（ ? ） （2）shī ? ( ?) 望 （ ? ）润 （? ）歌 ? （ ）傅 ? （3）quán ? （ ）愈? （ ）?缩 （ ? ）释 打?（ ） ? 甘（ ） ? （ ）势 ? （ ?）利 （ ? ）力 （4） 一（ ） ?画; 一( ) ? 象棋； （ ? ） 出艰辛；? （ ） ?合标准。 2、明代?文学家徐渭有一副对联?：“好读书不好读书，?好读书不好读书。”上?联是针对青年人而言，?下联是老年人的感慨。?这副对联的四个“好”?字，注音应该是 （　?　　）（　　　）（　?　　）（　　　） ?3、用词语的不同意思?造句。 风雨 风和雨?： ? ? ? ? ?比喻艰难困难的事情：? ? ? ? 4、?给句中黑体的字选择正?确的读音。 我?看着（ ）试?卷，心里异常着（　　?　）急，不知从何着（? ）手，更谈不?上有什么高着（ ? ）。 5、按要求?写同音字。 ?某班用读音为“jìn?g”的字作为班级公约?，以激励大家努力创建?良好的班级形象。请你?写出空余的“jìng?”字。 ①秩序安定突?出一个“静”字。 ? ②环境整洁突?出一个“ ”字?。 ③文明礼貌突出一?个“ ”字。? ④力争上游突出?一个“ ”字。? ⑤强身健体突出一个?“ ”字。 ?考点二：字形 【汉字?的演变过程】 ? ? ? ? ? ? 楷书（汉末） ?