卢梭劳动教育思想现的代意义.docVIP

? 本科毕业论?文 (2013届?) 卢梭劳动教育思?想的现代意义 院 ? 系 ? ? 专 业? ? ?姓 名 ? ? 指导教师? ? ?职 称 ? ? ?目 录 摘要 I ?Abstract I?I 前言 1 一、卢?梭的劳动教育思想 1? （一）劳动教育的目?的和作用 1 （二）?劳动教育的内容 3 ?（三）劳动教育的原则? 4 二、我国现代中?小学劳动教育的问题 ?6 （一）学校轻视劳?动教育 6 （二）劳?动课师资队伍素质较低? 6 （三）学生普遍?缺乏劳动意识 7 （?四）中小学生缺乏劳动?技能 7 三、卢梭劳?动教育思想的现代意义? 7 （一）促进中小?学劳动教育的发展 8? （二）促进劳动课教?师素质的发展 8 （?三）培养学生的劳动意?识 9 （四）培养学?生的劳动技能 9 结?论 9 参考文献 1?0 摘 ?要 卢梭认为“劳动是?社会的人不可或免的责?任”，因此他也就强调?儿童必须接受劳动教育?。儿童只有通过劳动训?练才能形成自食其力而?独立生活的本领,成为?一个全面发展的自然人?。本文总结了我国现代?中小学劳动教育存在的?一些问题：学校轻视劳?动教育、劳动课师资队?伍素质较低、学生普遍?缺乏劳动意识、中小学?生缺乏劳动技能；提出?了卢梭劳动教育思想的?几点现代意义：促进中?小学劳动教育的发展、?促进劳动课教师素质的?发展、培养学生的劳动?意识、培养学生的劳动?技能。 关键词：劳动? 劳动教育 劳动教育?问题 现代意义 ? ? ? Abstrac?t Rousseau? believes ?that labo?r is the c?ommunity o?f people c?an not or ?free of re?sponsibili?ty, he al?so stresse?d that chi?ldren must? receive l?abor educa?tion. Chil?dren can b?e formed o?nly throug?h labor-tr?aining sel?f-reliant ?and indepe?ndent livi?ng skills,? become an? all-round? developme?nt of indi?viduals. T?his paper ?summarizes? the work ?of modern ?primary an?d secondar?y educatio?n there ar?e some pro?blems: sch?ool despis?e labor ed?ucation, l?ower the q?uality of ?the labor ?class facu?lty, stude?nts genera?lly lack o?f work eth?ic, school?children l?ack of lab?or skills;? proposed ?labor educ?ation thou?ghts of Ro?usseau Mod?ern Signif?icance: to? promote t?he develop?ment of pr?imary and ?secondary ?labor educ?ation, pro?mote the d?evelopment? of the wo?rk class t?eachers q?uality, cu?ltivate th?e students? consciou?sness of l?abor, cult?ivate the ?students ?labor skil?ls. Key wo?rds: Labo?r Labor e?ducation ?Labor educ?ation prob?lem Moder?n sense ? 前言 卢梭(Jean-Jacqu?es Roussea?u，让·雅克·卢梭)（1712.6.28——1778.7.2?）是著名、、”[?1]卢梭劝诫人们尤其?是年轻人得学一门正当?而诚实的手艺,勤劳工?作独立谋生；有了这种?手艺,就可以不受世俗?的干扰,不必寄人于篱?下。因为你在必要的时?候寄托于你的双手和双?手做成的东西总可找到?谋生之路,即使不为生?活的需要而劳动,也可?以为了获得荣誉而劳