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八年级生物复习提纲 ? 各种环境中的动物?动物的分类：根据动物?体有无脊柱可分为： ? 脊椎动物 第一节?水中生活的动物鱼 ? ? ? ? 无脊?椎动物 体形：梭形?体表：鳞片；分泌黏?液体色：腹白背暗（?保护色）身体分布：?头、躯干、尾感觉器?官：侧线（感觉水流、?测定方向）运动器官?：鳍：尾（控制并保持?前进方向）胸腹（保持?平衡）尾部和躯干（?产生前进的动力）整体?起协调作用呼吸：鳃?，鳃丝（内布满毛细血?管，有利于气体交换）?口与鳃盖交替张合 适?应水中生活的特点：?鱼所以能够在水中生活?，有两个特点至关重要?：一是靠鳍游泳获取食?物和防御敌害，二是用?鳃在水中呼吸。 鱼离?不开水的原因： 其呼?吸器官是鳃，而鳃中有?许多的鳃丝，鳃丝在水?中时能展开来，离开了?水就不能展开，就得不?到充足的氧气而死亡。? 四大家鱼是：草鱼、?青鱼、鲢鱼、鳙鱼 模?拟实验：科学研究过程?中，在难以直接用研究?对象做实验时，就可以?用模仿实验某一对象制?作模型，用模型来做实?验，或者模仿某些条件?来进行实验，这样的实?验就叫模拟实验。 第?二节陆地上生活的动物? 陆地动物适应陆地环?境的形态结构特征：?（1）陆地气候相对干?燥；与此相适应，陆地?生活的动物一般具有防?止水分散失的结构。比?如爬行动物具有角质的?鳞或甲，昆虫具有外骨?骼。[鳞、甲、外骨骼?（防止水分散失）]?（2）陆地动物不受水?的浮力作用，一般都具?有支持躯体和运动的器?官。[有专门的运动器?官]（3）除蚯蚓等?动物外，陆地生活的动?物一般具有能在空气中?呼吸的。位于身体内部?的各种呼吸器官，比如?气管和肺。[有专门呼?吸器官（蚯蚓除外）]?（4）陆地生活的动?物还普遍具有发达的感?觉器官和神经系统，能?够对多变的环境及时作?出反应。[神经系统和?感觉器官发达] ⑵蚯?蚓：生活环境：白天?在洞穴居，晚间出来活?动。食性：枯枝落叶?、垃圾运动：1身体?分为许多体节（可运动?灵活），环带上的肌肉?（收缩），可带动刚?毛运动。 呼吸：靠体?表皮肤（分泌黏液），?黏液溶解氧气进入进入?体壁的毛细血管到达蚯?蚓全身⑶兔子体表?被毛（保温），用肺呼?吸，心脏4腔；血液循?环路线分为肺循环和体?循环两条路线，输送氧?气的能力强，分解有机?物快，产生的能量多，?体温恒定， 食性：植?物消化：牙齿有门齿?、臼齿盲肠发达：可?以贮藏大量的纤维性食?物，植食性生活相适应?。 神经：神经系统发?达调节体温（大脑发达?、神经布满全身）生?殖：胎生、哺乳（后代?成活率高）运动：跳?跃（后退比前腿发达）?哺乳动物的主要特征?：体表被毛；牙齿有?门齿、犬齿、臼齿的分?化；体腔那有膈；用肺?呼吸；心脏有完整分隔?的四腔；体温恒定；大?脑发达；多为胎生、哺?乳。膈是哺乳动物特有?的特征。陆地中生活的?动物所要的基本条件是?：水份、充足的食物、?隐藏地。 变温动物和?恒温的区别：哺乳类?和鸟类可以通过自身的?调节而维持体温的恒定?，它们都是恒温动物。?其他动物的体温随周围?环境的变化而改变，属?于变温动物。 第三节?空中飞行的动物⑴鸟?类适于空中飞翔生活的?结构特征（1）外型?：流线型或梭型结构 ?（2）有翅（翼）：羽?毛、翅膀展开利于飞行? （3）：胸肌发达?（4）骨轻，长骨中空?，有利减轻体重 （5?）角质喙，无牙，直肠?短，直接排出粪便（?6）肺，气囊（辅助肺?的呼吸）呼吸一次进行?两次气体交换，进行双?重呼吸 （7）心脏4?腔，输送氧的能力增强?，有利于有机物的分解?。体循环和肺循环完全?分开，体温高恒定，4?2度左右。（8）小?脑和神经系发达（9?）没有膀胱，不贮存粪?便，减轻体重 *各种?动物的特征（还有些见?最后） （1）节肢动?物门包括（昆虫纲、甲?壳纲、蛛形纲、多足纲?）（2）两栖动物门?：幼体在水中生活用鳃?呼吸，成体在陆地生活?用肺兼用 皮肤呼吸。?变态发育，皮肤裸露，?能分泌黏液，有辅助呼?吸作用，心脏有二心房?一心室，体温不恒定?（3）腔肠动物：有口?无肛门（如海葵、海蛰?、珊瑚虫）（4）软?体动物：身体柔软，靠?贝壳保护身体（如乌贼?、章鱼、扇贝、蛾 螺?等）（5）甲壳动物?：有坚硬外壳（水蚤、?虾、蟹）（6）环节?动物：身体由环状体节?构成（如沙蚕、水蛭、?蚯蚓等）第二章 动?物的运动与行为第一?节动物的运动⑴哺乳?动物运动系统由骨骼（?骨和关节）和肌肉组成? 骨胳肌的结构和特性?：结构：肌腱：骨骼?肌两端较细呈乳白色的?部分肌腹：中间较粗?的部分特性：肌肉无?论受到哪种刺激（包括?由神经传来的兴奋）都?会发生收缩，停止刺