初四第一单神元州风光揽胜.docVIP

第一单元??神州风光?揽胜 教学目标：　?　１．知道中华民族有?着许多宝贵的世界自然?文化遗产。　　２．?能与同伴相互交流具有?中国特色的名胜、物产?以及艺术等。　　３?．对祖国壮丽的河山与?悠久灿烂的文化感到自?豪，关心祖国的发展。?教学重点： 　　知?道中华民族有着许多宝?贵的世界自然文化，进?行爱国主义教育。让学?生对祖国壮丽的河山与?悠久灿烂的文化感到自?豪，关心祖国的发展。?教学难点： 选择最?喜欢的一处自然风光绘?画的方法表现一幅画 ?教具准备:课件、课本? 学具准备：课本、笔?记本。 课时：一课时?教学过程：一、了?解世界文化与自然遗产?遗产的含义　　１、?文化遗产是历史和艺术?价值都非常出色的建筑?遗址以及雕塑、绘画等?遗产。　　２、自然?遗产是自然景观和陆地?及海洋的生物和植物，?或者是包括地貌等在内?的森林和山峰等的遗产?。　　３、复合遗产?是具有文化遗产和自然?遗产两方面条件的遗产?。二、引出课题　?　师：我们的祖国地大?物博，历史悠久，独具?中国特色的事物还有很?多很多，说也说不完。?一看到一说到这些，都?能让人想到中国。此时?此刻，你的心里有什么?感受呢？（出示课题，?板书）三、了解中国?特色的文化遗产和自然?风光。 播放课件：?　　１、采用中国地图?、画和语言相结合的方?式，引入课本中心内容?：通过欣赏来了解祖国?的锦绣山川——万里长?城、喜马拉雅山、黄河?、泰山日出、武陵塬等?，并且体会不同地方的?的美的风格。 师问:?它们的美有何不同？ ?学生交流回答: 马拉?雅山脉是世界海拔最高?的山脉，分布于青藏高?原南缘，主峰珠穆朗玛?海拔高度8844.4?3米。雄伟高大. 桂?林，位于广西东是世界?著名的旅游胜地和历史?文化名城。桂林山水包?括山、水、喀斯特岩洞?、古迹、石刻　.?桂?林山水一向以山青、水?秀、洞奇、石美而享有?“山水甲天下”的美誉?. 黄河中国的母亲河?，若把祖国比作昂首挺?立的雄鸡，黄河便是雄?鸡心脏的动脉，它见证?了中华民族伟大的发展?。黄河流程达5464?千米，流域面积达到7?52443平方公里，?上千条支流与溪川相连?，犹如无数毛细血管，?源源不断地为祖国大地?输送着活力与生机。 ?山村晨曦和归帆比较宁?静柔和，青岛海滨的激?荡澎湃等. 　　２?、展示长城等图片。?　　它们是我们祖先创?造的奇迹。　　１、?小组交流讨论。　　?师：除了这些，我们还?有许多独具中国特色的?文化遗产、秀丽的河山?，人们一看到它们，就?想到中国。让我们小组?讨论一下，比比谁知道?的多。（出示）（小组?交流）　　２．汇报?交流。（指名答）　?　３．归纳总结。　?　师：出示课件，你们?看，这些摄影作品与绘?画有何区别？ 生讨论?总结：摄影更写实，属?于再现自然，绘画有写?实的，有的更注重表现?自己的感受。　　师：?我们欣赏摄影风景作品?，你觉得从那些方面能?欣赏到它的美？ 生讨?论总结：光、构图等。? 师引导学生分析课本?作品：壶口瀑布、塔里?木夜色的用光和黄山中?云和远景构图的巧妙。? 四、了解中国特色的?自然风光　　来看看?祖国秀丽的河山：书本?提供图片　　及事先?准备长江、黄河、珠穆?朗玛峰、我国最大的贵?州黄果树瀑布等图片。?（略）五、激发感情?，祝福祖国　　（1?）我们的祖国取得过许?多辉煌的成就，你们知?道有哪些吗？（小组交?流）　　（2）作为?神州大地上的一分子，?你想从哪里去表现祖国?的神圣和美丽呢？六?、学生作业：写300?字左右的祖国风景摄影?评论。七、小结：作?品展评 家乡美景入?画图（三）———学画?水彩画 教学目标： ?1、通过对水彩画家作?品的欣赏以及对水彩画?知识、基本技法的了解?基本掌握水彩画以的画?法。 2、通过指导练?习和临摹，使学生能够?按照正确的方法步骤进?行铅笔淡彩的临摹。 ?3、通过学习，使学生?在写生活动中体验对家?乡美景的审美感受，激?发学生热爱家乡、热爱?大自然的情感，对水彩?画产生兴趣。 重点难?点：水彩画的表现技法?以及运用； 教具准备?： 教师——多媒体课?件、范画、静物、水彩?画绘画工具； 学生—?—教材，水彩绘画工具?。 教学过程： 一、?欣赏 1.课件展示各?个画种的图片：中国画??、水彩、油画?、水?粉?。 启发学生思考?：这些作品分别是都有?什么画种？学生比较欣?赏，根据老师的提示给?出答案。 2.教师选?择其中一幅水彩画，介?绍水彩画的概念以及发?源： 讲述内容：水彩?画以水调和透明水彩颜?料在纸上所作绘画，以?水调和颜料作画出现的?很早，但是水彩画作为?独立画种存在只有几百?年的历史，清朝末年才?传入我们国家。 3.?课件展示一些水彩作品? 提问：请大家欣赏这?些水彩作品，同学们