六年级上册美术教o案softWord文档.docVIP

? ? 第一课 美?丽的家乡 课题：美丽?的家乡 课时：第一 ?课时 总课时： ? ? 第 1 课时? 教学目标 1.赏?析家乡的自然风光和风?景画作品，了解简单的?构图知识。 2.初步?掌握风景画的构图技巧?，学会运用一定的表现?手法，完成一幅描绘家?乡的作品。 3.培养?观察生活的能力和热爱?家乡的美好情感。1.?感受风景中的艺术美。? 教学过程： 1、提?问：你认为最美的风景?在哪里? （1）让学?生讲述自己心目中最美?的风景。 （2）教师?课件演示：展示各地风?光图片资料，运用比较?法引导学生感受城市与?乡村的不同特色。（引?导学生欣赏感受不同风?格的美景，并通过画面?引导学生理解——不同?风景具有不同美感。）? 2、欣赏描绘风景的?绘画作品。 提问：风?景画和风景照片效果一?样吗?为什么？ （1?）引导学生欣赏课本中?的风景画作品。从这些?风景画作品的形式、艺?术风格等方面展开欣赏?与讨论。 （2）教师?重点讲解《雨》、《干?草车》等三幅作品。引?导学生观察“画家用不?同手法表达对雨景独特?的审美感受”，并让学?生探究“表现手法与意?境表达”之间的关系。? （3）小结：看似平?凡的风景，在艺术家的?眼里会有不平凡的美，?这取决于一个人对于美?的感受能力。 3、分?析风景画的艺术特点。? 提问：你知道怎样才?能画好风景画吗?(了?解风景画的构图特点。?) 师生互动：赏析?作品，理解不同的表现?形式给人不同的感受。? 教师举例分析：①油?画具有写实效果较强和?色彩丰富的特点，适合?表现色调优美、色彩丰?富、写实的风景画，如?《干草车》、《村口》?；②水彩画具有色调明?快、善用肌理效果的特?点，适合表现色彩及写?实或有特殊效果的风景?画，如《都市情怀》；?③版画具有线条块面明?确，色彩较为单纯的特?点，适合表现明暗对比?强烈，造型以线条块面?为主，色彩关系较简单?的风景画，如《山城印?象》、《西递村系列之?十一》。 4.表达自?己家乡的美。 提问：?我们的家乡有哪些美丽?的风景?（激发学生热?爱家乡的情感，点明课?题。） （1）学生分?组：交流课前收集的家?乡风景图片和美术作品?，并谈谈自己对家乡景?色的感受。小结：我们?的家乡杭州，是富有历?史文化内涵的美丽城市?。 （2）继续分组?讨论：何种构图形式和?表现手法适合表现自己?家乡的风景特点。 小?结：到处都是美丽的风?景，我们需要拥有善于?发现美的眼睛和感受美?的心灵。在我们最熟悉?的家乡就有最美的风景?。揭示课题：《美丽的?家乡》。 5.布置下?节课要准备的绘画工具?。 下节课就让我们来?画画我们美丽的家乡！? 提问：你准备表现怎?样的风景？选用怎样的?材料和工具？ 小结：?同学们可以结合自身的?兴趣爱好和表现能力，?选择适合自己的表现方?法和材料工具。课后画?好草图，下节课完成创?作。 课题：美丽的?家乡 课时：第二课时? 总课时： ? 第? 2 课时 教学目标? 1.赏析家乡的自?然风光和风景画作品，?了解简单的构图知识。? 2.初步掌握风景画?的构图技巧，学会运用?一定的表现手法，完成?一幅描绘家乡的作品。? 3.培养观察生活的?能力和热爱家乡的美好?情感。 1.技法介绍?。 提问：怎样才能有?效地使用你们的绘画材?料和工具？（介绍绘画?工具的使用方法。） ?（1）了解学生材料和?工具的准备情况。 （?2）师生互动，了解水?彩、水粉、素描铅笔、?油画棒等常用工具的使?用方法和表现效果。 ?（3）教师现场演示一?些特殊技法（如湿画法?等），开阔学生的眼界?，拓宽创作思路。 2?.教师演示作画步骤。? 提问：怎样开始你的?风景画创作呢？ 教师?展示自己的范画和优秀?的学生作品。通过直观?教学法，激发学生的创?作热情。 （1）选择?自己喜爱的风景。 （?2）根据表现内容确定?构图形式。 （3）确?定画面的主次关系。选?择最感兴趣的风景作为?画面的中心。 （4）?开始表现。 3.学生?创作。 根据教科书中?的学习建议布置作业。?要求学生修改上一节课?的草图，开始进行创作?。教师巡回并作个别指?导。 作业展示与评价?。 ? ? 第二课 街市新貌? 课题：街市新貌 ?课时：第一 课时 总?课时： ? 第 3 课时? 教学目标 1.调查?家乡特色街的文化艺术?成果，并感知环境设计?与生活的关系。 2.?学会选用适宜的纸质材?料，从美术设计的角度?，与同学合作制作“特?色街”的局部平面图或?模型。 3.通过综合?探索感受家乡日新月异?的变化，培养热爱家乡?的积极情感。 1.?创设情景，欣赏感受。? （1）走入特