2013学年度第学二期学校工作计划纲要-用于合并.docxVIP

2013学年度第二学?期学校工作计划要点?虹口区第一中心小学?校历：校历：201?4.02.11.?2014.06.2?7.暑假：2014?.06.28.?2014.08.31?.学期共20周一?、指导思想：深入贯?彻落实市教委、教育局?党工委、教育局各相关?部门、小学第三党总支?布置的各项要求和任务?，以办人民满意的教育?为出发点，以促进教育?公平、公正、均衡、全?面发展为目标，用科学?的发展观统领学校工作?全局。围绕“承‘能行?’文化，创阳光校园”?这个主题，为学生健康?成长铺设阳光大道，为?教师专业成长搭建阳光?舞台，为学校科学发展?营造了阳光环境。走学?校内涵发展的办学之路?，培育新的亮点，形成?新的特色。二、工作?目标：阳光缤纷行动?，传承“能行”文化;?深入研究课题，深化?“课改”实践；播撒?阳光雨露，凝练“智慧?”教师：实现阳光管?理，协同“和谐”发展?三、关键词：阳光、?专业、自觉、和谐四?、主要工作：（一）?“能行”教育工程依?据“承‘能行’文化，?创阳光校园”的三年规?划要求，通过“阳光主?题”的系列活动，实现?培养“能行”学生的德?育目标，以“雏鹰争章?”为基础，启动“阳光?”积分机制为主体的学?生成长激励机制，旨在?鼓励学生的个性成长，?培养学生的自主自信，?挖掘学生的发展潜能。?落实“一个主题”行?动以“阳光缤纷”行?动为主题，开展系列主?题教育活动。开展阳光?行、 阳光源 、阳光?秀、阳光卡系列活动。?阳光行 —— 行为?规范养成教育活动阳?光源 —— 红色经典?教育实践行动阳光秀? —— 民族文化校园?文化活动阳光卡 —?— 启动“阳光少年”?积分行动落实“缤纷?能行”教育以“缤纷?能行”行动为主题，开?展系列能行教育活动，?开展队员行，文化行、?教师行系列活动。?队员行：文化行：?温馨教室的创建要与学?校文化相结合，发挥更?大的教育作用。特别是?图书角与学校的图书借?阅工作，与“快乐活动?日”的TEADING? TIME结合起来?，让图书成为孩子们的?良师益友，真正成为孩?子成长的阶梯。温馨?教室的争章评选板块，?也要发挥它的积极效应?，鼓励队员努力进取，?不断前行。教师行：?班主任是德育工作的?主力军。围绕“每一个?孩子，我都喜欢”这个?学校教育理念，强化班?主任的爱心、耐心、责?任心，发掘并发扬传递?美好的教育智慧，使班?主任工作不仅注重常规?，更注重创新和发展，?让教师与孩子的心贴得?更近。1、注重?德育队伍建设班主任?是德育工作的主力军。?围绕“给孩子自信和快?乐”这个德育理念，开?展德育系列德育活动。?在培训中强化班主任的?爱心、耐心和教育智慧?。落实全程-全员-?全方位的德育教育理念?，全体教师都是德育工?作者，在教学过程中，?注重学生行为习惯、学?习习惯的养成教育，培?养自信健康的学生。?家长是孩子德育工作的?启蒙教师也是生力军，?探索家校互动的德育教?育模式，使孩子在家长?的呵护和教育相伴下自?信而快乐起来。本?学期继续开展培训制度?，实现“五模块”培训?，提高班主任工作的积?极性、科学性、主动性?和创造性；继续开展例?会制度，落实布置和反?馈的互动，推广优秀、?修正不足；继续实行考?核制度，落实基础项目?与特色工作结合，不断?加强班主任的工作积极?性，推进班主任队伍建?设。2、推进德育主?题活动以“快乐工作?坊”、“330快乐活?动”、“创新试验坊”?、“队文化廊”等活动?阵地为平台，以学校、?家庭、社区为载体，以?“管理制度化、内容系?列化、形式多样化”为?模式，协同培养学生学?会文明礼仪，儒雅文明?；形成班级文化，温馨?和谐；培养健全人格，?自信快乐。本学期?利用快乐学习节、能行?文化节、民族文化节、?主题人文节等四大板块?，培养美丽心灵、开朗?个性、乐观向上、开阔?心胸、诚实守信、善于?合作、个性健全的阳光?少年。落实班队文化?建设充分发挥午会、?少先队队课、品社等阵?地做好育人养德功能，?进一步加强班级文化?建设和校园文化建设。?通过班标、班级口号、?班歌的征集和宣传教育?，培养学生的集体荣誉?感和团队合作精神。树?立“班荣我荣、校荣我?荣，国荣我荣”的爱国?荣校的思想。结合“敬?师节”、“国庆节”、?“中秋节”、“敬老节?”等中小队活动，丰富?学生的精神世界和情感?体验。本学期各班?队根据自己的特点，设?计创意个性空间，呈现?引导成长、互动激励的?良好氛围。开展基础建?设，民主管理展所长，?各班队通过层层管理、?人人体验，实现学生的?自我管理、自我约束；?开展活动建设，温馨行?动创特色，开展班队温?馨行动，并围绕主题，?布置版面，及时记录成?长过程；开展资料建设? —— 成长档案显个?性，把班队管理、活动?资料加以收集整理，汇?集成册。（二）教学?工作以教研组建设为?