柜组财务处理技术汤向阳柜组账务处理技术模块四）课件教学.pptVIP

（1）由两个时期数列对比形成的相对数或平均数时间数列的平均数计算 （2）由两个时点数列对比形成的相对数或平均数时间数列的平均数计算 2．由相对数和平均数时间数列计算平均发展水平 （3）由一个时期数列和一个时点数列对比形成的时间表数列平均发展水平的计算 2 ．增长速度 （1）环比增长速度 五、发展速度和增长速度 （2）定基增长速度 1．发展速度 （二）变量的选择和确定 （三）双变量交叉列表分析法 六、市场调查数据交叉列表分析技术 1．从数学处理来看，结点上的相对频数的计算可以按行进行，也可按列进行。 （一）涵义 2．在调查实践中，有时会遇到因果关系难以确定的情况。这时就要依据调查分析的目的确定频率计算方向，或者可以按两个方向分别计算，并给出解释。 一、频数分布分析与集中趋势的计量 1．频数分布分析与集中趋势的计量技能训练步骤 （1）计算频数、频率、累计频数和累计频率。 （2）计算算术平均数、中位数和众数。 （3）计算中位数、众数 （4）计算平均差、方差、标准差 2．频数分布分析与集中趋势的计量技能训练注意事项 （1）采用等距数列还是异距数列，必须根据现象特点和数据分布是否均匀而定。如果数据分布比较均匀，可采用等距分组。等距式数列，分组规整，易于编制，应用较广。其组距以组数除以全距求得，即：组距=全距/组数 （2）计算算术平均数时，标志总量和单位总量必须属于同一总体，分子和分母所包含的口径必须一致。否则，计算出来的平均数指标便失去科学性。 （3）技能训练建议学时：4学时（教师讲解90min，学生练习90min）。 （4）建议此项训练在60min内完成。 3．频数分布分析与集中趋势的计量技能训练实践 资料一：某企业2008年3月份职工工资分组资料如表4—35所示： 表4—35 某企业2008年3月份职工工资分组表 720 合计 20 1000元以上 30 950—1000 50 900—950 90 850—900 220 800—850 170 750—800 100 700—750 40 700元以下 职工人数 按工资金额分组（元） 要求：根据以上资料，计算平均工资，工资的众数和中位数。 资料二：某信息传呼机服务台两名接线员5天中每天接呼次数资料如下： A接线员：120 108 76 184 165 B接线员：94 68 113 55 99 要求：根据以上资料，分别计算A、B两个接线员次数的极差和标准差，并加以比较说明。 资料三：2009年某家用电器商场每个售货员的销售额最高为60万元，最低为20万元，其分组数列的统计资料如表4—36所示。 表4—36 某家用电器商场每个售货员的销售额表 要求：根据上述资料计算极差、平均差、方差及各自的标准差。 100 合计 15 50—60 45 40—50 35 30—40 5 20—30 售货员人数 按每个售货员的销售额分组（万元） 资料四：某公司所属三个工厂的全年销售额和利润率分别如表4—37所示。 4．频数分布分析与集中趋势的计量技能训练评价评分表 表4—37 某公司所属三个工厂的全年销售额和利润率表 要求：（1）试计算利润率的简单算术平均数；（2）以销售额加权的平均利润率； （3）综合利润率应是简单算术平均数还是加权平均数？为什么？ 4.5 5000 三厂 6.3 3000 二厂 7.8 2000 一厂 利润率（%） 销售额（万元） 二、市场调查数据动态分析 1．市场调查数据动态分析技能训练步骤 （1）计算平均发展水平 （2）计算发展速度、增长速度 （3）编制双变量交叉列表。 2．市场调查数据动态分析技能训练注意事项 （1）计算平均发展水平时，要分清时点数列与时期数列，它们的计算方法有所区别。 （2）计算发展速度时，要分清环比发展速度与定基发展速度，它们的计算方法有所区别。同时还要掌握发展速度与增长速度之间的关系。 （3）编制双变量交叉列表时，绝对差法、相对差法及可能差法要灵活采用。 （4）技能训练建议学时：4学时（教师讲解90min，学生练习90min）。 （5）建议此项训练在60min内完成。 3．市场调查数据动态分析技能训练实践 模拟资料一：某企业2003年至2008年各年销售额资料如表4—47所示： 4．市场调查数据动态分析技能训练评价评分表 表4—47 某企业2003年至2008年各年销售额表 377 327 303 286 275 250 销售额（万元） 2008年 2007年 2006年 2005年 2004年 2003年 要求：根据上述资料