分水中学德育汇材报料.docVIP

整体构建学校德育?体系 完善校园文?化建设功能 ? ? ? ——重庆市万?州分水中学德育特?色汇报材料 ? 教之道，?德为先。学校德育?工作作为校园文化?建设的重要内容，?对抓好学生的教育?管理工作，树立良?好的校风、校纪，?促进学生健康成长?是极为重要的。因?此，我校努力构建?学校德育体系，以?此为切入点，推进?校园文化建设。在?整体构建学校德育?体系的工作中，学?校始终秉承“以德?为本，一切为了学?生发展”的办学理?念，确立了“依法?治校，以德立校，?特色兴校，发展强?校”的办学思路，?把学校德育工作放?在首要位置，充分?利用教育资源，拓?宽校内教育渠道，?在德育内容上，贴?近时代，贴近生活?，贴近学生；突出?道德体验和实践，?抓住德育关键，突?出德育主体，优化?德育载体，形成了?“感恩励志教育“?为特色的校园文化?，让德育因行动而?光芒四射，让学校?因和谐而充满活力?。真正把我校德育?工作抓落实，抓出?成效，主要做法有?以下几点。 ? 一、明确责任?，健全学校德育管?理体系，调动德育?工作者积极性。 ? 进行学校?德育管理，需要有?一个健全的组织机?构。我校建立了分?管校长、政教处（?团委）、班级三级?管理网络，由分管?校长、政教主任、?团委书记和班主任?组成德育领导小组?，从分管校长到最?基层的班，形成一?种垂直的联系，并?沟通教务处、总务?处之间的横向联系?，这就使学校的德?育工作从组织系统?方面做到了上下左?右联系密切，指挥?灵活，步调一致，?信息畅通，充分发?挥德育管理的效能?，从组织上保证学?校德育工作的实施?。同时，发挥德育?组织作用必须明确?学校各类人员德育?工作职责，充分调?动广大德育工作者?的积极性、主动性?和创造性，才能使?德育工作落实。 ? 要调动全?校教职工的积极性?，首先管理者要有?育人的积极性。我?校领导带头学习《?德育纲要》、《中?小学德育工作规程?》以及党和国家的?方针政策等，统一?认识，一致行动，?建立和落实了德育?工作目标及工作步?骤，每个人都明确?了自己的责任，便?于工作的顺利开展?。 其次?要想方设法调动班?主任的积极性。众?所周知，班级是学?校教育教学的基本?单位，班主任是班?级工作的组织者和?指导者，是学校贯?彻教育方针、促进?学生全面健康成长?的骨干力量，更是?学校德育工作的骨?干，首要的是调动?班主任教师加强班?级管理的积极性。?为调动他们育人的?积极性，学校制定?了《班主任工作职?责》、《班主任量?化考核实施细则》?，实行班主任业绩?与奖励性绩效挂钩?，对班主任工作出?色的同志在评先、?评职、晋级等方面?优先，大大调动了?班主任的积极性，?使我校班主任队伍?稳定发展。 ? 再次是调动服务?者育人的积极性。?学校的后勤人员在?学校德育工作中有?其重要的作用，特?别是在营造校园育?人环境方面，需要?他们有构思、有设?计、有计划地实施?。学校制定了有关?服务育人的职责和?制度，期末考核时?成绩显著的同志进?行奖励。 总之，?学校在德育管理中?，重视了对各类人?员的管理，运用激?励性原则，调动了?各方人士的积极性?，达成了育人共识?，形成了教育管理?合力，充分发挥了?学校各类人员的聪?明才智，使学校德?育工作取得明显成?效。 二?、加强学习，提高?德育工作者自身素?质，教育理念与时?俱进。 未来社会?的发展对基础教育?提出了新的挑战，?面对新世纪的挑战?，面对新世纪对人?才素质的要求，我?们认为应更新教育?观念。更新观念重?点体现在一个重视?、两个克服上，即?学校教育不仅抓好?智育，更要重视德?育；改进德育工作?的方式方法，克服?形式主义倾向；更?新人才观念，克服?用一个模子培养人?才的倾向。必须树?立为学生终身发展?奠基的观念，树立?培养学生成为一个?合格公民的观念，?通过教育、培养、?训练使学生学会做?人、学会求知、学?会劳动和创造，学?会生活，学会审美?，学会健体。教师?要致力于促进学生?个性的全面发展和?人格的健全，实现?学生人格个性的社?会化。为此，必须?确立以学生为主体?，以发展健康的个?性和健全的人格为?着眼点的现代德育?观。 要?做好中学德育工作?，必须提高学校干?部和教师的素质。?我校重视对教师的?培训，通过教育理?论学习，举办专题?讲座，加强德育科?研等形式，不断提?高德育工作者自身?素质。在现实生活?中，学生受到的教?育影响是多方面、?多方位的，给我们?学校的德育工作也?带来了不小的影响?。如何在新的历史?条件下，真正做到?加强德育工作，提?高德育实效，给学?生打下人生的坚实?基础，就成为非常?重要的问题。学校?领导深刻认识到这?一点，每年学校都?会组织开展班主任?培训