热机教学设计范玉波.doc.doc

第十四章 第1节 热机课题 热机 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．了解 4．通过对比汽油机和柴油机模型和工作过程，了解二者的异同。 （二）过程与方法 1．通过演实验了解内能做功 2． （三）情感态度价值观 1．通过对汽油机的结构以及工作过程的学习，。 2．了解生活中各种常见的热机工作时的利弊，唤起学生节约能源，保护环境的意识。 重点 难点 1．教学重点：①了解四冲程汽油机的基本工作原理。 ②知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。 ③汽油机和柴油机的主要区别。 2．教学难点：整个工作过程中，能量的转移和转化。 教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、多媒体课件演示法。 教具学具 内能做功演示器、汽油机模型、柴油机模型。 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 ： 猜 猜 它 是 谁 向学生展示幅图片分别 提出？ 设答： 接着提问那利用内能有没有其他的应用了呢？ 观看、思考、感受、回答教师提出的问题。 为热机。 新 课 讲 授 （1）实验演示 师：实验中能量转化的情况。 ：燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气把塞子冲出去，水蒸气的内能转化为塞子的机械能。 师：蒸汽机我们都比较了解是瓦特发明了蒸汽机使我们从繁重的体力劳动中解放出来了。而这节课我们主要研究内燃机 三、内燃机 1．分类：展示摩托车和的图片。根据所使用燃料分为汽油机和柴油机两大类。2．汽油机(1)观看汽油机剖面图，介绍进气门、火花塞、活塞、连杆、曲轴等重点结构。 (2)什么是冲程？ 教师：活塞在汽缸内从一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。 观察演示实验，并思考发生了哪些能量转化。 讨论说出实验中能量的转化。 观察图片 熟悉一下热机的定义 了解一下工业时代 观看图片，认清各部分结构的名称。 用课本中的实验，简洁、直观述热机的工作原理。 讲练结合 学生是第一次学习这种复杂的机器，说出它们大致的位置，便于学生思考 （3）学生阅读课本，了解四冲程汽油机的工作过程。 （4）播放汽油机工作过程的动画，放慢播放速度，边放映，边请学生解说。 （5）想一想①在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？ 答题要点：压缩冲程发生了机械能向内能的转化，获得了温度较高的混合气体做功冲程发生了内能向机械能的转化，汽车从做功冲程中获得的机械能，远远超过了压缩冲程中消耗的机械能。 ②哪个冲程使汽车获得动力？ 答题要点：做功冲程获得了动力。 ③哪个冲程排出了汽车的尾气？ 答题要点：排．四冲程内燃机的一个工作循环 有 个冲程，曲轴转 动 周，活塞往复 次，对外做功 次，其他冲程靠飞轮的 完成。 设置问题讨论：给你四个冲程的图片，你如何判断是那个冲程？ 柴油机 （）学生观察柴油机在构造上的不同，会引起哪些变化？ ①柴油机燃烧室顶端有一个喷油嘴，柴油直接喷。 ②吸入物质不同，吸气冲程只吸入空气。 ③没有火花塞，如何点燃？压缩点燃。 柴油机的工作过程播放动画，让学生看到柴油机和汽油机在构造、工作过程上是大致相同的。 4．汽油机与柴油机的优缺点 ①汽油机转速高，结构简单，质量轻，造价低廉，运转平稳，使用维修方便。汽油机在汽车上，特别是小型汽车上大量使用，至今不衰。 ②柴油机比较笨重，主要用于载重汽车、拖拉机、火车轮船上。 ③柴油发动机与汽油发动机相比热效率高30%，因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲，柴油发动机轿车的推广使用具有重大意义。 学生阅读，思考，尝试描述汽油机的工作过程。 思考并回答教师的问题。 通过阅读分析，回答教师的问题。 学生分小组讨论汽油机的四个冲程 观看图片和视频，了解柴油机的各部分结构和工作过程。 对比汽油机，分析柴油机的工作特点。 倾听教师讲述汽油机与柴油机的优缺点。 通过彩图和辅助动画，学生能大致了解汽油机的工作过程。让学生解说，既是对阅读效果的考察，又能培养学生的语言表达能力。 对比学习可以使学生对两种内燃机的特点了解更加清楚。 激发学生的竞争意识，学和玩联系到一起，提高学生的归纳总结能力。 课堂小结 1． 2．能量的转化。 3．注意汽油机和柴油机的不同之处。 总结练 习 反馈练习 ．在内燃机的一个工作循环中，存在着机械能转化为内能的过程，也存在着内能转化为机械能的过程，这两个能量