1.1.2关于世界观的学说讲述.ppt

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1.1.2关于世界观的学说讲述

宜宾市三中 刘 海 本框内容: 哲学与世界观 哲学与具体科学 世界观与方法论 哲学 世界观 方法论 三对关系 三个概念 实 践 本框知识结构 人类 (两项基本活动) 人与自然界的关系 人与他人、社会的关系 自己与自己的关系 (形成) (概 括) (总 结) (系统化) (理论化) 认识世界 改造世界 具体科学知识 世界观 哲学 处 理 方法论 决 定 (个性) (共性) (共性) 奶奶:佛祖能保佑我们。 孙女:奶奶,您为什么要烧香拜佛? 孙女:佛祖怎么能保佑人呢? 奶奶:因为人是佛祖创造的,万物都是佛祖创造的。 孙女:奶奶您错了,根本没有什么佛祖。世界是客观存在的,人是由猿进化而来的。 奶奶:嘘,不许胡说…… 你有世界观吗? 你怎么看待这个世界? 二、关于世界观的学说 1、哲学是系统化理论化的世界观 (1)世界观的含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点,就是世界观。 祖孙两人都有世界观吗? 她们都有哲学吗? 人人都有世界观吗? 人人都有哲学吗? ①整个世界 自然界 人类社会 (物质世界) 思维、观念、思想等 (精神世界) 客观世界 主观世界 ②总的看法和根本观点 “总的看法和根本观点” 不同于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法或观点(如自然观、社会观、国家观、道德观、审美观等等),是有共同性、一般性、根本性的观点(形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点)。例如,“小王早上6点起床”就不是世界观。 如何理解世界观? A、世界观人人都有,但世界观有科学和非科学之分。例如,“存在即被感知”就是非科学的世界观; B、但往往是自发的、朴素的、零散的,缺乏理论论证的,故而有正确和错误之分。 C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题(不是具体的,个别的)。 ③世界观的特点 各种世界观: 古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原,万物皆从水中产生,最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。 (唯物主义世界观) 古希腊哲学家赫拉克利特认为,万物的本原是“火”,世界上的一切都是由火构成的。 (唯物主义世界观) 明代的王守仁认为,“人者,天地万物之心也;心者,天地万物之主也。心即是天” ,“心外无物,心外无事,心外无理,心外无义,心外无善”。 (唯心主义世界观) 既然哲学是关于世界观的学问,能不能说世界观就是哲学? 讨论 世界观就是哲学 (2)哲学与世界观的关系 ①区别:A、世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 B、世界观是零散的、朴素的,哲学是系统化、理论化的思想体系。 C、世界观是自发形成的,哲学是哲学家自觉研究的结果。 ②联系: A、哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现,哲学是关于世界观的学问。 B、哲学和世界观的研究对象都是整个世界(包括自然界、人类社会和人类思维),都是对整个世界的总的看法和根本观点。 C、把世界观加以系统化、理论化,就形成了哲学,哲学是世界观和方法论的统一。 二、关于世界观的学说 易错提示:哲学是系统化理论化的世界观(从本质角度揭示哲学的内涵),但理论化的世界观不一定是科学的,哲学有科学与非科学之分,并非所有哲学都是科学的世界观。 有一年,家乡闹洪水…… 思想 认为命由天定 (唯心主义世界观) 行动 身处困境时消极等待,逆来顺受,指望得到神的恩赐。 认为人定胜天 (唯物主义世界观) 在困难面前积极奋争,不屈不挠 孙女 奶奶 结果…… 世界观 方法论 (3)哲学是世界观与方法论的统一 ①方法论的含义: ②世界观与方法论的关系 人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。(根本原则和根本方法) B、两者是同一问题的两个方面。P8                A、世界观     方法论      体 现  决 定 区别: A、含义不同。 B、世界观研究世界“是什么”“怎么样”,方法论研究“怎样认识世界、改造世界”。 联系: 世 界 表 象 世界观 方法论 哲学 哲学是世界观与方法论的统一 结论: 世 界 观 形成了许多具体科学知识 方法论 哲 学 系统化 理论化 认识世界 改造世界 统一 概括和总结 人们在实践中 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 其中对世界的根本观点 2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 整个世界 自然界 人类社会 思维 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 (自然科学知识,如物理学、化学、生物学等) (社会科学知识,如文艺学、伦理学、经济学等) (思维科学知识,如心理学、逻辑学等) 那么,哲学与这些具体科学

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