多元教学开启英语课堂新天地.docVIP

多元教学开启英语课堂新天地 　　摘 要 本文以多元教学的概念简介为切入点展开论述，接着从三个角度简单阐述实施多元教学的重要性，最后从实施媒体教学改变认知状态、实施课堂讨论定位认知角色以及实施小组合作改善探究过程三个方面，详细阐释多元教学开启英语课堂新天地。 　　关键词 高职学生 英语 多元教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.08.045 　　Abstract This paper takes the concept introduction of multiple teaching as a breakthrough point launches the elaboration， then from three angles of simple， describes the implementation of the importance of multiple teaching， finally， the implementation of teaching media altered cognitive state， the implementation of classroom discussion the role of cognitive and implementation team improve exploratory process three aspects explains multiple teaching open new horizons in English classroom. 　　Key words vocational college students； English； multiple teaching 　　在大学生就业难问题影响下，高职学生面临着日益严峻的就业压力，渴望通过职业发展增强自身的工作能力，以适应人才市场的需求。英语教师是高职学生认知的领航员，需要在高职学生面临学习困难和生活困境的时候伸出援手为高职学生排忧解难。因此，教师如何创设人性化教学氛围、探究化认知方式、合作化教学过程激发高职学生在英语认知过程中的积极性、主动性和创造性成为教学工作亟待解决的首要问题，以参与化、趣味化、高效化为主特征的多元教学应运而生，成为职业教育中一道亮丽的风景线，促进了高职学生的快乐认知、高效发展。 　　1 多元教学的概念简介 　　多元教学是指教师在英语教学过程中以先进教育教学理念为指导，以生为本、以学为本、以学定教，主动通过课堂教学的指向性、参与性、合作性和情感性为高职学生英语认知提供一个主动参与、探究发展、快乐成长的人性化学习平台，全效激发高职学生固有的生命认知潜能和创新发展本能，让高职学生在积极学习、快乐合作、喜悦成功中强化认知动机，还原高职学生轻松自在、无忧无虑、无拘无束的认知本体状态，为科学高效的英语课堂奠定坚实的主体基础。 　　2 实施多元教学的重要性 　　课堂教学是教师与高职学生共同认知、合作探究、共同成长的重要基地，对于高职学生的科学发展具有非常积极的现实意义。 　　首先，多元教学能够为高职学生提供一个参与性强、合作性广、探究性强、趣味性浓的快乐课堂，能够强化高职学生合作的乐趣和成功的喜悦，在英语教学过程中给予高职学生非常良好的情感体验，从而有效培养高职学生的英语认知兴趣。其次，多元教学能够充分展现教师的主导作用，为教师施展个人教学才华提供了足够多的机会和空间，既有助于教师实现个人职业理想，也有助于最大限度地提高课堂效率和教学质量，更能够为高职学生创设一个最优化的成长环境。最后，多元教学能够按照新课程改革的主题思想高效完成素质教育赋予的教学任务，还能够有效提高英语教学水平，促进教师教学理念的大幅度提升，为社会培养更多更好的优秀英语人才，助力中国梦的早日实现。 　　3 多元教学开启英语课堂新天地 　　高职学生的自主认知过程是在教师的关注和引领下，逐步学习和理解教材内容，通过知识内化实现个体成长的自我发展过程。① 　　3.1 实施媒体教学，改变认知状态 　　人是大自然的产物，情绪也会因为外界因素的直接影响而发生相应变化，因此，高职学生在英语认知过程中需要一个开放化、互动化、情感化的愉悦氛围，使高职学生能够在无拘无束中自由自在地进行英语认知。教师通过创设人性化的课堂气氛能够为高职学生的英语认知提供一个愉悦开放的交流媒介，主动解放高职学生，有助于唤醒高职学生的参与意识、互动意识、探究意识和创新意识，为高职学生的主体学习奠定坚实的发展基础。在营造良好教学氛围、改变高职学生认知状态、唤醒高职学生主动意识方面，多媒体教学首屈一指。 　　“丰富多彩的网上信息、图文并茂的多媒体教学给我们的