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石家庄米宝网络服务有限公司 幼儿园互动电视台---“家园共育”教辅云平台 米宝网络 * 米宝网络 幼儿园内的 互动电视台 快速、便捷的为每个孩子建立丰富多彩的，多角度、多形式的“电子成长档案” 平台能够汇聚多种教学的资源，为幼儿园探索“教学模式”的创新提供了支撑和载体 为家园同步教育提供了一种便捷的“多媒体”沟通方式 “电子成长档案” “教学模式”创新探索 “多媒体”沟通方式 * 概述 平台运用互联网、移动互联网、云计算等前沿科技，充分发挥智能手机、智能相机、智能显示屏等终端的功能特性，为幼儿园提供了以下功能。 米宝网络 * 幼儿园互动电视台 幼儿园通过安装一个定制开发的智能机顶盒连接到电视屏幕上，即可播放相关的内容。具体板块内容包括各种才艺秀、精彩生活、生日祝福等。家长可以通过智能手机、PAD、网站同步参与、浏览、观看到相关内容。 米宝网络 电子成长档案 内容呈现缺乏”立体化“，很难将文字、照片、语音、微视频等汇聚在一起 由于缺乏有效的家长参与手段及兴趣 “电子成长档案”很难包容家庭生活的资料，形成全息化的档案。 拍照、导入到电脑、分拣等一系列工作繁杂、耗时，工作量大 需要熟练掌握模板设计、制作的技术，培训工作量大，耗时、耗力。 面临问题 * 传统方式建立“电子成长档案”面对的难题！ 米宝网络 资料归档自动化 成长档案模板化 用户终端多元化 电子档案全息化 内容呈现立体化 最大限度地减小教师工作量，简化电子成长档案的制作流程，优化了电子成长档案的呈现效果 * 电子成长档案—解决方案 米宝网络 资料归档自动化 通过在教师电脑上安装一个定制开发的软件，教师用传统相机拍摄的各种照片资料，只需要拷贝到指定的提交目录内，软件会自动将提交资料进行分类、归档处理。 另外我们定制开发了一款智能相机，通过这款相机拍照，照片能够直接自动归档，并通过无线网络传送到系统上，彻底省去了教师从相机拷贝照片到电脑的工作。 内容呈现立体化 电子档案的内容格式可以是文字、照片、语音、微视频等多种形式，各种形式可以立体交织、互相配合。 * 电子成长档案—解决方案 米宝网络 成长档案模版化 系统提供丰富多彩的成长档案模板，教师或家长只需要选择一下模板，系统便可自动根据所选模板整合、填充与之相关的各种电子素材（如照片、内容描述、音视频、评论、赞等），生成多种媒体、立体生动、全息记录的成长档案。 客户终端多元化 电子档案全息化 为了操作简便、灵活，系统提供了安卓、苹果智能手机客户端、网站客户端（每个软件都区分教师版和家长版）等多种软件入口方式。 由于家长可以深度参与、协同制作，能够将一些家庭生活的资料自然融合，家、园生活无障碍、无隔膜，使电子档案内容更丰富、更全面。 * 电子成长档案—解决方案 米宝网络 * 教学模式创新探索—使用场景描述 家庭作业带“声音” 场景： 教师为了能够培养孩子的语言表达能力，让孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说，想听、会听、喜欢听、有故事听，开展了“大家一起讲故事”的教学活动。 实施： 1）教师在课堂上给小朋友讲了一个“小红帽”的故事。在讲故事的过程中，通过智能教辅终端，将故事记录并自动分享到了平台上。 2）教师记录了在课上表现踊跃并且讲得好的小朋友的故事语音，并分享到平台上。同时通过平台给家长们留家庭作业，让家长在家里跟孩子一起练习讲解“小红帽”的故事，并分享到平台上。 3）家长与孩子一起重复听一听老师和其他小朋友讲的故事，并鼓励孩子，用自己的语言复述故事，家长利用智能手机或网站把孩子复述的故事记录下来，传送到平台上。 4）教师在课上利用教辅工具，播放孩子们的复述故事，并进行点评。 米宝网络 * 多媒体沟通新方式 平台为家园同步教育提供一种方便免费的“多媒体”沟通方式： 平台为老师和家长架设一个新型的、安全的、封闭的、一对一的互动交流平台，密切家园的有效联系，实现家园的同步教育。 幼儿园提供家教指导，让家长认同、支持、参与在园教育的实施，充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。同时，教师和家长能够很好地针对孩子的具体情况进行有效的交流、沟通。 家园互动共育的呈现形式丰富多样，可以是语音、图片、文字、微视频等。 米宝网络 * 平台示意图 3G 家长手机客户端 3G “家园共育”后台支撑系统 数据库服务器 图片、视频存储服务器 通讯接口服务器 教师智能教辅移动系列终端 教师智能相机 幼儿园智能交互屏 互联网 家长网站客户端 教师网站客户端 WEB服务器 幼儿园智能交互播放终端 教师智能交互播放终端 电子白板 米宝网络 活跃幼儿园的学习、生活氛围，加强孩子、家长对幼儿园的情感认同 加强幼儿园、家长之间的联系，便于家园共育工作的开展与推进。 提高孩子的社会