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校本课程开发 第二次读书汇报 ——FBI小组 汇报人：肖敏娜 目录 二、收获参考 一、文献阅读 一、文献阅读——《Cryptography: Cracking codes》 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 ——Myerscough, Don; Ploger, Don; McCarthy, Lynn; Hopper, Hallie; Fegers, Vicki G. Cryptography: Cracking codes. The Mathematics Teacher,1996,89(9):743-750+ 乘法加密 倒数解密 模运算 凯撒密码 授课内容 一、文献阅读——《Cryptography: Cracking codes》 ——Myerscough, Don; Ploger, Don; McCarthy, Lynn; Hopper, Hallie; Fegers, Vicki G. Cryptography: Cracking codes. The Mathematics Teacher,1996,89(9):743-750+ 二、收获参考 ——对本组（FBI）方案进行了修改及补充 （一）方案总流程 课程内容4课时 （修改顺序） “解密”寻宝 密码学概论 及课程介绍1课时 （补充） “加密”藏宝 1、凯撒密码 2、模运算 3、乘法加密 倒数解密 4、关键词密码 点击添加文本 点击添加文本 二、收获参考 ——对本组（FBI）方案进行了修改及补充 （二）教学目标 情感态度和 价值观目标 过程和方法目标 知识与能力目标 ——田爱丽.中小学课堂教学目标的确定和表述[J].当代教育科学.2012（14） 二、收获参考 ——对本组（FBI）方案进行了修改及补充 （三）评价系统——过程性评价（学生） ——叶延武.过程性评价:内涵与操作-以深圳市育才中学为主例[J].课程·教材·教法.2008,28（11）:8-13. 二、收获参考 ——对本组（FBI）方案进行了修改及补充 （三）评价系统——反思评价（教师） ——陈炎吉.课堂教学中教师自我评价的策略[J]内江师范学院学报.2009,24(增):307-308. 业精于勤而荒于嬉, 行成于思而毁于随 --韩愈 Thanks！ 业精于勤而荒于嬉, 行成于思而毁于随 --韩愈 Thanks！