2017版人教版高中生物必修3检测：第6章　生态环境的保护 第5、6章　检测试题 Word版含答案.docVIP

第5、6章　检测试题 (时间:45分钟　满分:100分) 测控导航表 知识点 题号 1.生态系统的结构 2,6,11 2.生态系统的能量流动 3,13 3.生态系统的物质循环 1,4 4.生态系统的信息传递与稳定性 5,7 5.生态环境的保护 8,9 6.综合 10,12,14 一、选择题(本题共10小题,每小题5分,共50分) 1.(2016广东肇庆期末)火灾常给森林带来较大的危害,但是在某些国家有时会对寒带地区森林中的残枝败叶进行有限度的人工焚烧,以对森林进行资源管理,这种人工焚烧的主要目的是(　C　) A.消灭森林虫害 B.刺激树木种子萌发 C.加速生态系统的分解过程 D.提高森林的蓄水能力 解析:寒带地区温度较低,分解者的分解作用较弱,对森林中的残枝败叶进行有限度的人工焚烧可以加速生态系统的分解过程。 2.(2016湖北黄冈期末)关于生态系统中分解者的叙述,正确的是(　D　) A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 B.硝化细菌在氮循环中的作用就是把氨转化成氮气返回到大气中 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 解析:专门营腐生生活的细菌一定是分解者;硝化细菌是自养生物,能将土壤中的氨最终氧化为硝酸,并利用反应中释放的化学能将二氧化碳和水合成有机物;能量是不能循环的,分解者分解释放的能量以热能的形式散失了,不能再被绿色植物利用;微生物不一定都是分解者,如硝化细菌是生产者,但分解者也不一定是微生物,如蚯蚓等小动物也是分解者。 3.下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是(　C　) A.一种蜣螂专以大象粪便为食,则它最多能获取大象所同化能量的20% B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级 C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物 群落 D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 解析:象粪中含有的能量不属于大象所同化的能量,属于第一营养级能量;当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第二营养级流入第三营养级;物质可循环利用,能量是单向流动、逐级递减的。 4.如图为一个生态系统的模式图,相关叙述正确的是(　D　) A.若此图表示该生态系统的碳循环,则丁为微生物 B.若此图表示该生态系统的碳循环,则丙处于最高营养级 C.若丁为沼气池,沼渣、沼液作为甲的肥料,可使能量循环利用 D.若乙为初级消费者,则乙种群的有机物总量比甲的小 解析:若图表示碳循环,则丁为大气中的CO2库,甲、乙、丙分别为生产者、消费者和分解者,A、B错误;能量不能循环利用,C错误。 5.下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是(　B　) A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其恢复力稳定性降低 B.森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统低,恢复力稳定性比草原生态系统高 C.减少生态系统内分解者生物的种类和数量,不能增加生态系统的抵抗力稳定性 D.维持生态系统的原始稳定状态是保护生态系统稳定性的最好对策之一 解析:一般地说,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力就越小,抵抗力稳定性就越低;相反,生态系统中各个营养级的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,抵抗力稳定性就越高,恢复力稳定性越低;杂草地比牧草地的生物种类多,抵抗力稳定性高;抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系;森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统高,恢复力稳定性比草原生态系 统低。 6.(2016四川成都月考)如图是某生态系统中食物网的图解,下列相关叙述正确的是(　D　) A.图中共含有7条食物链,桉树、合欢树属于生产者 B.蜜雀属于次级消费者,第二营养级 C.该生态系统中袋鼬获得的能量最多 D.伯劳鸟与袋鼬之间既有捕食关系又有竞争关系 解析:图中共有10条食物链;蜜雀属于次级消费者,第三营养级;能量流动是单向的、逐级递减的,袋鼬在该食物网的不同食物链中所处的营养级分别为第四、第五、第六营养级,故其所获得的能量较少;伯劳鸟与袋鼬都捕食知更鸟和蜜雀,同时袋鼬也捕食伯劳鸟,故伯劳鸟与袋鼬之间既有竞争关系又有捕食关系。 7.下列叙述正确的是(　B　) A.蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递信息,属于物理信息 B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的 D.森林生态系统具有调节气候的功能,体现了生物多样性的潜在使用价值 解析:蜜蜂找到蜜源后,通过跳舞传递信息,属于行为信息,A错误;低碳生活可以减少化石燃料的燃烧,有助于维持碳循环的平衡,B正确;生态系统的能量流动是单向流动的,信息传递一般是双向的,C错误;森林