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怎样把文章写具体 七年级 语文 我伤心 我拿着满是红叉的卷子，愣住了。这居然是属于我的？我使劲儿抬头，不让眼泪流出来。我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆的大口向我扑来。这是什么？这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努力奋斗而换来的果实吗? 我伤心 我的眼泪还是不争气地流下来，心就像千万只蚂蚁在同时啃咬着，我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了！想到这里，我终于哭出声来。 我恐惧 四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢慢地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅的向前摸索。孤零零的几根电线杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗吓人的很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗。白天觉得很近的路，如今看起来却漫无边际，我受不了了，这再样下去我就快被吓死了。 我是一个调皮淘气的孩子 “啊？小刚，你气死我了，人家说七岁八岁讨人嫌，你都七乘以二了，怎么还这么淘啊？”“哦！又生气了？难道你不爱我了吗？难道你真的不爱我了吗？亲爱的妈妈呀！”“天啊！”妈妈哭笑不得，无奈地走进屋子，边走边摇头。嘻嘻，我在后面偷偷地笑了。 学以致用-----我会写 ！注意：书写字迹工整，卷面整洁。 是一个 的人 要求：先将题目补充完整，然后再抓住特征进行详细的描写 写完可现在组内交换展示 你看，那边来了一个大个子，刚来就径直跨到队伍前面。他做好了充分的插队准备工作，好似一头饥肠辘辘的老虎在那儿虎视眈眈地等待机会。此时，他那时髦的服装再也遮掩不了他那颗丑恶的心。 迫不及待的他终于发起了猛烈的进攻。瞧：他左腿向前一跨，右腿一蹬，便把一个小个子同学挤到了后面，紧接着将饭卡往读卡器上一压，右手的饭盒往上一递，一张丑陋的嘴巴大声喊道：“师傅，要一份鸡块拌洋芋，两个馒头…… 方法总结 作业: 那一次,我真________ 要求: 1、补全题目，添加一个表示心情的词语。 2、运用今天学习的写作方法，写清楚当时的心情，力求真实、形象、有感染力。 3、叙述事情时，亦参照本节课方法指导，认真修改，使内容具体，语言生动。 4、文体不限（诗歌除外），不少于600字。 * * 春花图 第4段：作者描绘春花图，抓住了什么特点？ 花里带着甜味儿。——花甜 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——花多 红的像火，粉的像霞，白的像雪。——花艳 * “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。 方法一 把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述。 例1：我伤心。 三伏天的一个中午，天上没有 一点云，地上没有一丝风，太阳 像一盆火烤着大地，柏油马路晒 出了油，花儿低下了头，树叶也 蔫了，知了在树上一个劲儿地喊： “渴啊，渴啊……大黄狗躺在树底 下直喘粗气。 例2：天气真热 例3：雪大极了 雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺厚，门口的三层台阶已分不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路……到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成了雪人了，我艰难地向学校走去。 例4：风真大 突然，一阵狂风刮来，飞沙走石，尘土飞扬。树干”呜呜“地响，电线”呜呜“地叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊。 小试牛刀 我恐惧 天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。 抓住特征举例子 我的橡皮泥用完了，我朝妹妹喊：“小妹，帮我把楼下的橡皮你拿上来！”传来妹妹的回答：“啊？什么？”“帮我把楼下的橡皮你拿上来！”我大声地喊。“啊？你说什么呀？我还没听清楚。”“帮我——把橡皮泥——拿来——”“啊？什么呀？你再说一遍！”我知道妹妹不给我拿，只好自己去拿了。 方法二 例1、我的妹妹是个很顽皮的孩子。 例2：这把刀真锋利 只见他拿刀去砍碗口粗的大树，大树应声而下；他又拿刀去斩筷