怎样应对情境答辩.ppt

班主任能力大赛情景答辩技巧 情景答辩的特点 1.源于实际工作、具有代表性 2.以事件、言论观点为材料 3.考察分析能力、判断能力、教育价值观念、事件处理能力及表达能力 4.临场反应 情景答辩的种类 解题方法 回答必备要素： 解题步骤 基本原则 1.教学工作是中心，任何管理行为不能与之冲突 2.德育工作是春风化雨持之以恒，不能简单处理 3.所有了解都要多角度多方位，所有教育工作都需要讲究协同合作 4.任何冲突都不能把学生与教师至于不可回旋的余地 5.必须关注学生自身特点来采取策略 6.处理情绪是更有效解决问题的第一步。 7.任课的德育问题的对策，都可以用“爱”来统领，体现到细节的行动中 8.用时间、空间和人来争取事件主动权。 9.道德评价地位平等 禁忌 1.忌没听清楚问题却不要求重述。你可以要求重述一次问题。 2.忌听完题目后马上回答。你可以思考片刻再回答，显示出你是经过思考的 3.忌漫无目的东拼西凑。你必须选择重点依次展开思路 4.忌角度单一。德育问题是综合的问题，需要多角度思考和对策。 5.忌没礼貌。听题和答题后都要“谢谢评委”、“请多多指正” * * 分化、伺机、预防、奇正结合 班级管理类 10 生命第一，科学救治 突发事故类 9 尽最大能力培养、开发、理性引导 兴趣类 8 客观公正、有礼有节 家校问题 7 换位思考、理性疏导 情感类 6 重视培养、称职与公信 学生干部工作 5 攻心为上 师生个体关系类 4 学习的作用、意义、信心 学习指导类 3 细节决定成败 人际交往类 2 专业心理指导 特殊个性心理类 1 反应模式的重点 情境答辩的种类 1.分析：审明题意，准确把握细节。 2.判断：问题分类、性质、程度、影响判断 4.行动：轻重缓急、多层推进、多方合作。 3.决策：基本价值观念指引、原则约束、有效突破。 5.表现：举止有礼大方自信、表达流畅自然、条理清晰 例一： 学校规定，男生不允许在额前留有长的刘海儿，而且检查的时候很苛刻，你认为对于新时代的孩子来说，这样的规定有些过分。但是，这是衡量你班主任工作业绩的一个指标，你连自己都说服不了，怎么去说服学生呢？我们的工作中经常会遇到一些不合理而又不得不执行的规定，对于这种情况我们应该如何面对呢？ 例二： 开学伊始，新生们兴高采烈的来到班级，经过几天的接触，一个调皮的身影进入了我的视线，凭多年的工作经验，我断定这是一个棘手的“潜能生”。他穿一件半袖衫，一条油里油气的半长不长的牛仔裤。上课不注意听讲，下课打闹，不但同本班的同学闹，还经常同外班学生闹。正因为他不爱学习，所以学习成绩也很差。对这样一个学生，你将如何实施教育？ 处理工作完成后，需要正面和侧面去了解，学校、家庭、社会多方了解，对问题的进步或倒退采取对应策略。 跟进反馈 6 把整个问题会产生的影响汇总后，针对整体的影响拟定主要工作方向，然后把每一个问题的细节都要处理好 实施行动 5 把复杂的事件逐一分解为多个小问题，把错综复杂的关系逐个环节定性、定责任、定影响，思考每一个小问题的对策 逐步理顺 4 查明引起问题的原因，判断问题结果产生的影响，把握问题的影响性 寻找因果 3 判断问题属于那种案件，调用各种模式的套路去考虑对策 问题定性 2 搞清楚事件来龙去脉，多方求证 把握情况 1 案例情况 步骤