2012年5月心理咨询师二级技能真题有答案.docVIP

2012年5月二级技能 案例一： 一般资料：求助者，女性，1 6岁，高中一年级学生。 案例介绍：求助者家庭条件优越，父母对其要求很高，为了将来考上好大学，父母逼着她上各种各样的补习班，大大小小的竞赛奖拿了不少。最终如愿考入市重点中学。上高中后，几乎每门课的成绩她都能在班级排前几名，老师很喜欢她，经常表扬她。两月前的一天，她一进校门就出现了焦虑、恐惧、心神不安、心慌、全身出冷汗等症状，但离开学校就可缓解，这样的情况后来出现了多次。她告诉妈妈，自己不想上学了。她妈妈看到这种情况也感到非常紧张，多次带她去医院检查，但检查结果很正常，并未查出明显的器质性病变。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者能取得那么好的成绩是她妈妈逼出来的，为了保持好的成绩，她每天学习很辛苦，觉得学习是一件非常痛苦的事。她讨厌考试，也讨厌妈妈唠叨，觉得妈妈不理解她，不断对她提出各种要求，却很少给她肯定。 ． 多选：1、对该求助者还应重点了解的资料包括(ABD )。 (A)人格特征 (B)学习动机 (C)情绪症状 (D)学校情况 多选：2、该求助者出现的主要生理症状包括( AC )。 (A)心慌 (B)委屈 (C)出冷汗 (D)头痛 单选：3、该求助者没有出现的心理症状主要是( A )。 (A)情绪低落 (B)厌烦 (C)内心痛苦 (D)委屈 单选：4、该求助者目前最主要的心理问题可能是( B )。 (A)情绪问题 (B)害怕上学 (C)性格问题 (D)害怕考试 单选：5、对该求助者的初步诊断可能是(C )。 (A)一般心理问题 (B)场所恐怖症 (C)严重心理问题 (D)疑病神经症 多选：6、寻找该求助者出现心理问题的原因时，应侧重于(BCD )。 (A)考试失误方面 (B)青春期的特殊表现 (C)家庭教养方式 (D)对学习成绩的看法 多选: 7、对该求助者可采用的咨询方法包括(AC )。 (A)系统脱敏疗法 (B)厌恶疗法 (C)认知行为疗法 (D)冲击疗法 多选：8、引起该求助者情绪反应的因素包括( AC )。 (A)学校环境 (B)同学关系 (C)考试压力 (D)师生关系 单选：9、评估咨询效果的维度不包括(D )。 (A)咨询师的观察 (B)心理测验前后对比 (C)求助者的体验 (D)解决家庭矛盾问题 单选： 1 0、心理咨询师与求助者共同制定的恰当咨询目标应该(B )。 (A)尽快恢复生理功能 (B)减少恐惧程度 (C)解决学习成绩问题 (D)改善人际关系 案例二： 一般资料：求助者，男性，l 8岁，高中三年级学生。 案例介绍：半年来，求助者家楼上邻居一个小孩经常在地板上玩滚球，总是敲得地板咚咚响。求助者在家学习，准备出国留学，经常是看书看得正入神，突然被楼上的声音打断思路，书就再也看不下去。求助者因此很生气，并伴有紧张、焦虑。现在只要一听到响声就等着下一声响，只要楼上有一点动静就紧张，感到痛苦，明显地影响了学习。爸爸妈妈建议来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者一个月后就要去国外留学。其由爷爷、奶奶带大，上小学后才回到父母身边。下面是心理咨询师与求助者的一段咨