教学设计-浙江水利水电学院.ppt

 1 课 程设置 行业背景 2 课 程 综 述 2.1 课程的主要历史沿革 2.2 本课程在专业中的地位 2.4 课程的体系构架模式 2.5 师资队伍 （1）近五年与本课程相关的教学研究成果 （2）近五年与本课程相关的技术研究成果 （3）近五年与本课程相关的表彰与奖励 （4）近五年来与本课程相关的教科研论文（第一页） （4）近五年与本课程相关的教科研论文（第二页） 3 课程内容安排 3.1 理论部分（1）内容模块顺序 （4）课程的重点难点及解决方法 从课程内容和现实问题的实际出发，设计出实践教学的具体课题 4课程教学方法 教学形式多样化 教学资源的共享和交互 教学资源的积累和精化 使教学需求和教学供给相互协调 6 课程作业及考试改革 * * 水电站计算机监控技术与应用 课程负责人：徐金寿 制作时间：2013年9月 专业：发电厂及电力系统 历史沿革、地位、主要特色等； 理论、实践教学、校内外实验实训基地； 作业方面的改革、考试方面的改革。 教学设计 设置行业背景 内 容 安 排 多媒体授课法、案例法、分组法等； 课程教学方法 课程教学手段 作业考试改革 课 程 综 述 描述该课程的行业背景； 现代平台应用、基本与复合课题结合等； 浙江省已开发的水电装机483.7万千瓦，占可开发资源的60％，已建水电站3100余座，在建255座。 1 “十一五”期间，全省规划完成农村老电站（1900年前)更新改造装机25万千瓦，占应改造的38.5% 。 2 国电公司文件（国电发[2002]685号）要求水电站要逐步实现“无人值班”（少人值守）的运行方式。 3 没有实行计算机监控的老水电站应本着循序渐进的原则，实行水电站计算机监控改造。 4 学好本课程非常重要，它是“发电厂及电力系统”专业的主干课程，也是核心课程之一。 5 专 业 课程名称 水电站计算机监控技术 水电站计算机监控技术 水电站计算机监控技术 水电站计算机监控技术与应用 水电站计算机监控技术与应用 8年的历程 1999年上 中技发电厂 中专计应 2000-2005年 成人大专班 “电力工程” 2003、2004 2005、2006 电大普通班 发电厂专业 2007级高职 “发电厂及 电力系统” 专业 2007(上)起 全校公共 特色选修课 从中专到大专、再到高职，8年的历程 企业供配电方向 先修课程: 计算机文化基础 发电厂电气部分 微机原理及应用 管理信息系统 水电站计算机监控岗位 发配电方向 发电厂及电力系统专业 计算机技术与应用专业 教学队伍学历、职称高，学缘结构好。 1 技术服务（培训）完成情况好。 2 教学内容创新超前，贴近实用。通过研究→技术服务→提高师资→充实教材； 3 教学方法“四段式”循序渐进。即“提出问题→解决问题→案例思考→反馈深思” 4 教学手段“四结合”。传统手段与现代平台、基本课题和复合课题、校内与校外、现场鉴定和书面考核 5 2.3 课程的主要特色 高等职业院校的主要任务是培养适应企业需要的技能型人才； 合理设计教学方法和教学评价； 实行工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化的教学模式； 工学结合的改革： ①调整教学大纲，突出实践教学； ②不断改善校内实习实训条件； ③加强校外实习基地建设。 ①教材适合高职教育的精品书系 ； ②与课程内容相结合研究的“小水电站计算机监控技术标准的研究”课题通过省级鉴定，结论为：国内先进； ③实验和实习基地为硬件支持； ④CAI课件、网络课堂、教学平台、数据库管理系统、信息发布网站等为软件支撑； ⑤把该课程建设成为国内一流的、先进的、多媒体的、网络化的、基于B/S构架的课程体系。 先进的课程体系模式 课程的工学结合体系 实训指导、教学、科研等 中、高级职称 其他任课教师 廖君 、金永琪 、王伟 、章武媚 、李忠湖 、徐锦才 等 实习指导 教学、教材编写 教学 教学、CAI课件、资源上网 课程设计、教学、教材编写、科研 高级技师 讲师 副教授 讲师、工程师 副教授 课程负责人 徐金寿 主讲教师（4） 李 超 主讲教师（1） 张仁贡 主讲教师（3） 黄 莉 主讲教师（2） 蒋世祥 近五年来与本课程相关的教学研究成果； 1 近五年来与本课程相关的技术研究成果； 2 近五年来与本课程相关的表彰与奖励； 3 近五年来与本课程相关的论文； 4 2.6 与本课程相关的研究成果分为： ?在研? 徐金寿 ?浙江省教育科学规划领导小组 浙江省教育科学规划重点研究课题:高职教育工学结合人才培养机制和实习模式的研究与实践 在研 张仁贡 浙江同济科技职业学院 基于网络多媒体的《水