教案纸教师活动学生学习活动【组织教学】（3分钟）考勤，检查学生.doc

教 案 纸 教 师 活 动 学生学习活动 【组织教学】（3分钟） 考勤，检查学生出勤情况，组织好课堂纪律准备上课。 【导入新课】（6分钟） 在复习任务12-1中审计报告的形成过程的起初上学习今天的新知识 【讲授新课】（70分钟） 单元39 审计意见编制 任务一 审计报告的含义和作用 一、审计报告的含义 审计报告是指注册会计师根据中国注册会计师审计准则的规定，在实施审计工作的基础上对被审计单位财务报表发表审计意见的书面文件，时对财务报表合法性和公允性发表审计意见的书面文件。 二、审计报告的作用 注册会计师签发的审计报告，主要具有鉴证、保护和证明三方面的作用。 1、鉴证作用。 注册会计师签发的审计报告，不同于政府审计和内部审计的审计报告，是以超然独立的第三者身份，对被审计单位财务报表合法性、公允性发表意见。 2、保护作用。 审计报告在一定程度上对被审计单位的财产、债权人和股东的权益及企业利害关系人的利益起到保护作用。 3、证明作用。 审计报告是对注册会计师审计任务完成情况及其结果所做的总结，它可以表明审计工作的质量并明确注册会计师的审计责任。 【学中做】下列属于审计报告的作用的是（）（多选题） A、鉴证作用B、保护作用C、评价作用D、证明作用 答案：ABD 3、审计意见类型 （1）标准审计报告 包括：无保留意见审计报告 （2）非标准审计报告 包括：贷强调事项段的审计报告，保留意见审计报告，否定意见审计报告，无法表示意见审计报告 【学中做】下列属于标准审计报告的是（）（单选题） A、保留意见审计报告B、无保留意见审计报告 C、否定意见审计报告D、无法表示意见审计报告 答案：B 任务二 审计报告的编制 一、无保留意见审计报告 符合下列所有条件： 1、财务报表已经按照适用的会计准则和相关的会计制度的规定编制，在所有重大方面公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量(合法性、公允性) 2、注册会计师已经按照中国注册会计师审计准则的规定计划和实施审计工作，在审计过程中未受到限制。（范围未受限制） ? 当出具无保留意见的审计报告时，注册会计师应当以“我们认为”作为意见段的开头，并使用“在所有重大方面”、“公允反映”等术语。 ? 当注册会计师出具的无保留意见的审计报告不附加说明段、强调事项段或任何修饰性用语时，该报告称为标准审计报告。 见实务模板12-2 二、带强调事项段的审计报告 强调事项应当同时符合下列条件: 1、可能对财务报表产生重大影响，但被审计单位进行了恰当的会计处理，且在财务报表中作出充分披露； 2、不影响注册会计师发表的审计意见 注册会计师应当在强调事项段中指明，该段内容仅用于提醒会计报表使用人关注，并不影响已发表的意见。 参考实务模板12-3 三、保留意见审计报告 如果认为财务报表整体是公允的，但还存在下列情形之一，注册会计师应当出具保留意见的审计报告: (1)会计政策的选用、会计估计的作出或财务报表的披露不符合适用的会计准则和相关会计制度的规定，虽影响重大，但不至于出具否定意见的审计报告；（部分不合法，不公允且影响重大） (2)因审计范围受到限制，不能获取充分、适当的审计证据，虽影响重大，但不至于出具无法表示意见的审计报告。（部分受限且影响重大） 当出具保留意见的审计报告时，注册会计师应当在审计意见段中使用“除……的影响外”等术语。 参考实务模板12-4 四、否定意见审计报告 如果认为财务报表没有按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制，未能在所有重大方面公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量，注册会计师应当出具否定意见的审计报告。（大部分或整体不合法不公允） 当出具否定意见的审计报告时，注册会计师应当在审计意见段中使用“由于上述问题造成的重大影响”、“由于受到前段所述事项的重大影响”等术语。 参照实务模板12-5 五、无法表示意见审计报告 如果审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛，不能获取充分、适当的审计证据，以至于无法对财务报表发表审计意见，注册会计师应当出具无法表示意见的审计报告。（范围严重受限） 当出具无法表示意见的审计报告时，注册会计师应当删除注册会计师的责任段，并在审计意见段中使用“由于审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛”、“我们无法对上述财务报表发表意见”等术语。  参考实务模板12-6 【做中学】1、简答题 （1）无保留意见审计报告的出具条件是什么？ （2）贷强调事项段的无保留意见审计报告的出具条件是什么？ （3）保留意见审计报告的出具条件是什么？ （4）否定意见审计报告的出具条件是什么？ （5）无法表示意见审计报告的出具条件是什么？ 【课堂练习】（6分钟）