小数班级学习简报第期编辑赵芳.pptVIP

* 小数43班级学习简报 第4期 编辑:赵芳 2012.7.26 你是一片无言的绿地。我知道你在等候一条路通向那里。 ? 你是一滴凝重的露。无数的记忆和对未来的想象，使你的风韵中有一种让我读不懂的内容，却又想永远地读下去。 ? 你是一座无人光顾的花园。白日里，固守着繁华；黑夜里，固守着忧郁。我相信自己已经来到花园的门口，却从来未敢打扰你。在你固守自己的神圣面前，我自感有些胆怯，却也不乏想打开这门的勇气。 ? 即使不为了什么，也会让这座花园改变风貌，使她体验一下自己丰富的价值，不至于白白看着春夏秋冬的交替。 ? 生活把一切给了命运，同时也把选择的权利给了自己。我们背着沉重的包袱，同时也背着弓弩和箭矢。 ? 时间的流水，总是在企图在我们的颜面上雕刻出遗憾。稍有疏忽，或不善把握，就会有悔恨在前面等着。机会与捕捉的勇气，合起来叫做“幸运鸟”，它时时在前方的枝头上鸣叫。 ? 我愿相约与你一起去捕捉，高兴吗？ 2012远程培训数学作业要求 1.作业提交的时间分为三个阶段:7月、8月初、8月底； 每位学员要提交三份作业； 2.研修日志是记录学习中的所感所思所悟，每位学员要提交两篇研修日志； 3.实践成果展示是自己结合新课标的学习上传不少于两篇的实践成果； 4.论坛交流研讨要求： ①在论坛上发布主题贴不少于5个； ②在论坛上回复他人贴不少于15个。 提醒各位：①在学习时间保证的前提下，尽早完成作业； ②鼓励原创，杜绝抄袭。 ? 我的教学故事之一 发布者： 任斌 ? 西韩岭联校茶坊学校 成绩的取得，不仅要付出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探索。在提倡素质教育的今天，学生没有经过筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。 在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量运用感官总动员，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想”去学习，例如：我在教长度单位之间的进率时，让学生伸出大拇指说千米，伸出食指时说米，伸出中指时说分米，伸出无名指时说厘米，伸出小指时说毫米。而且还依次说出他们之间的进率。1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米，1分米=10厘米=100毫米，1厘米=10毫米。 随着时间的推移同学们就学会了长度单位之间的进率和单位之间的互化。在以后的日子里如学习面积单位、质量单位、人民币单位、体积单位，只要掌握单位之间的进率以后，就能够“联想”到长度单位的手法和长度单位进率以及单位之间的互化，这样学生学起来就非常容易了。这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识，并自觉地运用感官总动员。这时，我都会及时进行鼓励。一位学生说：“上了侯老师的数学课，很有趣味性，我越来越喜欢做数学题了。”我听了，觉得他对数学知识产生了浓厚的求知欲望，已经爱上数学课了，心里非常高兴，为我的创新教学而高兴。 每一个故事的表演者是我的学生和我，其中我的学生是主演，导演有时是我，但更多时候是“真理”与“创新”。学生和我每天演绎着不同的故事，在故事中，我领悟到新课程带给我的启示：教师不能代替学生思考，同时要充分利用好教学中的各种素材，尽可能让学生自己探索、发现数学结论，让学生体验学习和创造的过程，培养学生正确的数学观，激发学生学习数学的兴趣。我越来越喜欢有故事的课堂，也更加热爱这个有故事的职业。 一位教师在研修日志中写道：“当我全身心地投入到教学工作中，每个孩子都吸引着我，我对工作的结果愿意有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到幸福；当我渐渐地发现，知识得到不断的充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。” ????? 幸福是什么？幸福是人的主观内心感受，是自己命题自己回答的一道填空题。魏书生说：人家喝茶、喝酒有乐趣