生命教育道德教育的超越与提升.ppt

谢谢大家，敬请批评指正 南京师范大学教育科学学院 210097 冯建军 jjfeng86@ 模板来自于 生命教育的意义、实践与思考 南京师范大学教育科学学院 冯建军 教授 只有漫天雾霾时，人们似乎才意识到空气的存在。人类对于生命的认知也是如此，教育对于生命的观照，更是如此。 一、生命教育日益突起 “生命教育”最早由美国学者杰·唐纳·华特士（J．D.Waiters）提出。1968年，美国知名作家、演说家杰?唐纳?华特士出版了《生命教育：与孩子一同迎向人生挑战》一书。并在美国加州北部创设了“阿南达学校”（Ananda School），以实践其生命教育的思想。他认为，教育不只是训练学生获得知识、谋得职业，而是教导学生如何面对人生挑战，事先做好准备，引导他们去体悟人生意义，目标是促使学生身、心、灵各层面得到发展，成为平衡、成熟、有效率、快乐、和谐的人。 他的生命教育思想开始得到人们的关注，到1976年美国有1500所中小学开设了生命教育课程， 20世纪90年代美国中小学的生命教育基本普及。 全世界第一个以生命教育命名的中心是1979年在澳大利亚的悉尼（又译“雪梨”）成立的生命教育中心（LEC），该中心目前已经发展成为一国际性机构，属于联合国“非政府组织”（NGO）一员，工作重点为预防药物滥用、暴力、艾滋病。目前世界各地每年都有超过350万的儿童接受生命教育中心所提供的课程。 英国的生命教育中心创始于1986年，主旨也在于防治药物滥用，经由受过专业训练的教育工作者透过流动教室来倡导 。 台湾：自1997年起，民间机构连同台湾教育主管部门关注生命教育，次年教育部门开始在中等学校逐步推动。2000年成立“推动生命教育委员会”，并把2001年定为生命教育年，颁布“推动生命教育中程计划”。2004年颁布普通高中生命教育类选修课程纲要，2006年列入高中选修课程。 台湾推行生命教育的原因：青少年和青年自杀率不断升高、伦理观念模糊、暴力犯罪猖獗、家庭功能式微和社会不正义等。 香港：1996年，香港天水围十八乡乡事委员会公益中学首先在校内推行“生命教育课程”的探索与实践。三年后，香港“天主教教育委员会”又推出“爱与生命教育”系列。2001年，香港圣公会宗教教育中心推出“生命教育计划”，并出版了《成长列车》的生命成长教材，供小学1-6年级使用。2004年，循道卫理联合教会正式推出了“优质生命教育发展计划”。香港生命教育的诱因：自杀事件频发、金融危机人所呈现的精神面貌、社会经济发展的转型。 2004年12月，辽宁省制订了《中小学生命教育专项工作方案》，加强预防艾滋病、远离“死亡游戏”、培养健康心理的建议。 2004年上海市出台了《上海市中小学生命教育指导纲要（试行）》，并于2005年实施。强调对青少年进行生命起源教育、性别教育、青春期教育、心理卫生教育和生存就要。 2005年，湖南省颁布了《中小学生命与健康教育指导纲要（试行）》，对中小学生进行心理健康、青春期、毒品预防、法制、安全、公共卫生、预防艾滋病、环境保护、性教育、国际理解教育。 2008年黑龙江也启动生命教育，将其作为地方课程纳入学校教学计划。 2009年，云南省《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》。 2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要“重视生命教育”，学会生存、生活。 2005年起，中国宋庆龄基金会“生命教育论坛”，每年主办一次中华青少年生命教育论坛等；将社会各界、港澳台生命教育联合在一起。 2008年、2009年9月1日中央电视台经济频道举办旨在以生命意识教育为主题的《开学第一课》大型公益活动，将全社会对生命教育的关注推向了一个高潮。 二、为什么要开展生命教育 1、对自身生命的漠视 富士康事件 有数据显示，中国的自杀率已达十万分之二十三，大约相当于美国的两倍，中国已经成为世界上自杀率最高的国家之一。自杀已经成为第五大主要死因，是15～34岁人群的首位死因，每2分钟就有一人死于自杀， 8人自杀未遂。据统计，我国平均每年自杀死亡人数为28.7万人，自杀死亡占全国全部死亡人数的3.6%。 北京大学儿童青少年卫生研究所历时3年多，对全国13个省份的约1.5万名学生作调查，于2007年公布《中学生自杀现象调查分析报告》，结果触目惊心：中学生每5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，而为自杀做过计划的占6.5%。2012年，这一课题组又公布过一次调查结果，两组相比，学生的自杀意念、自杀计划、自杀未遂等情况增长了几个百分点。 上海市的相关研究机构也曾联合对9所中小学校学生进行匿名自评问卷调查，结论是上海市中小学生自杀行为状况不容乐观，必须引起高度重视。（李新玲，2014） 2、对他人生命的轻视 马加爵杀人