苏教版六年级语文下册第二单元备课.docVIP

单元备课 教学 内容 第二单元 教材 分析 《卢沟桥烽火》一课主要叙述了发生在1937年7月7日的“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我们军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。 《半截蜡烛》描绘了一场没有硝烟的战斗，但它无时无刻不给我们以紧张激烈的感觉，让我们触摸到人物的内心世界。这是为什么呢？这是因为课文对人物神态、语言、动作的描写已经达到了入微的境界，特别是成功地运用了人物的心理描写和环境描写，虽然花费笔墨不多，但简约而不简单，循一点，足可以窥见全貌，人物的形象栩栩如生，跃然纸上。 《聂将军与日本小姑娘》这篇课文讲的是在抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地记述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。学习本文，可以使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。 教学 目标 1、教育学生要发扬勇敢、不怕牺牲的精神，懂得有付出，有收获。 2、引导学生学习作者采用点面结合的方法描写英雄群体的写。 3、引导学生从多角度理解文章的内涵，启发学生从多方面思考。 4、激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英雄行为的崇敬之情。 5、引导学生通过朗读把握剧情，通过人物的对话体会人物的机智、勇敢和爱国情怀，学习作家刻画人物的手法。 教学 重点 1、教育学生要发扬勇敢、不怕牺牲的精神，懂得有付出，就有收获。 2、引导学生从多角度理解文章的内涵，启发学生从多方面思考。 教学 难点 引导学生从多角度理解文章的内涵，启发学生从多方面思考。 教具 准备 多媒体 课件 课时 安排 13 课 题 5、卢沟桥烽火 教学 目标 1.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语，学会用“逐步”“万籁俱寂”造句。2.按时间各事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。4.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 重点 课文的二—五自然段，通过作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇。 教学 难点 通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。 教法 学法 　能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。 教具 准备 “卢沟桥事变”的历史纪录片；布置了解“卢沟桥事变”关背景 课时 安排 二课时 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时一、导入新课　　1.听歌曲松花江上　　2。揭题质疑　　看了课题，有什么疑问？　　学生提问，比如“烽火”是什么？.历史背景如何？卢沟桥在哪里？……　　解决问题：　　事先请同学预习，搜集有关历史材料，这时可请学生自己汇报预习成果，并及时表扬这些同学，鼓励其他同学向他们学习。　　相机介绍“九一八”事变的经过——九一八”事变后，日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区，为侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。二、初读指导　　1. 自学课文。　要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。　　2. 检查自学情况。　　（1）小黑板出示词语。 同仇敌忾　　万籁俱寂　众寡悬殊　　 如火如荼　　猝不及防（2）开火车读，指名读，齐读，去掉拼音读。（3）指名分自然段读课文。 　3. 指导分段：　　（1）默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。　　（2）指名分段，并说说理由。　　 第一段（1）：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。　　 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。　　 第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。　　 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。三、指导写字四、作业　　抄写词语　　　第二课时一、复习　　出示词语，指名读。　　说说文章的主要内容。二、精读训练　　1、学习第一段。　 （1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。　 （2）学生质疑。　 （3）这一段写了什么？（九一八事变后的局势、卢沟桥的战略地位）　　2、学习第二段。　 （1）读每二段，画出表示时间的词语。　 （2）交流并板书：　　3、细读第二段，画出描写敌我双方的关键词语。　　按三个时间，分别交流圈画的词语，并说说从