注重内涵转型发展规范管理提升质量ppt-上海市民办中小学协会.ppt

二、小学教改的新任务 （一）深化小学课程与教学改革 1.调整小学一、二年级课程。在小学一年级入学初设置2-4周学习准备期。从学科和综合活动两方面，加强小学与幼儿园课程的衔接，帮助学生尽快适应小学学习生活。 2.调整课时与内容。小学一、二年级，英 语周课时从3节减少为2节，教学内容减少五分之二。小学一、二年级语文篇目减少35篇，从215篇减少到180篇，识字量和写字量分别减少300个和100个。数学通过删减和后移教学内容，使得学习进度得到减缓。 二、小学教改的新任务 3.推迟义务教育阶段学校上学时间。小学和初中分别实行上午8：15和8:00以后安排集体教育活动的作息制度。 4.严格控制考试次数。小学一至三年级不得进行全区（县）、全学区范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量监测）；四至八年级也不得进行全区（县）范围的学科统考统测，区县若要进行学业质量监测，每学年每学科不超过1次，且只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%。 二、小学教改的新任务 （二）推进小学“快乐活动日” 在全市小学实施“快乐活动日”，要求学校整合拓展型、探究型课程的部分内容，每周集中半天时间，以学生活动为主要形式完成相关教学任务。活动内容主要包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动，尽量避免与基础型课程的教学内容重复，不布置当天的书面回家作业。 二、小学教改的新任务 （三）落实“每天一小时校园体育活动” 为促进学生健康成长，要求全市小学在课程计划中认真落实“三课两操两活动”，不得挤占体育与健身课时和体育活动时间，确保学生每天校园体育活动一小时。 二、小学教改的新任务 二、小学教改的新任务 平南小学： 一个都不能少，每个都教好； 洵阳路小学：为每位学生寻找最美的曙光 ； 瞿溪路小学：适合孩子的“零起点”教学 ； 上理工小学：不一样的生命，一样的精彩； 江宁学校： 不一定第一，但绝对唯一； 虹口实验学校：把百姓的孩子高高举起··· 二、小学教改的新任务 （五）探索“绿色指标”为重点的评价改革 率先在全国推出了中小学生学业质量综合评价“绿色指标”, 包括：学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数和跨年度进步指数。 二、小学教改的新任务 基本结论： 学生在达到课程标准的基本要求上, 表现出较高学业水平； 学生的学习自信心越强，学业成绩越高； 学生对学校的认同度越高，学业成绩越好； 师生关系评价越高，学业成绩越好； 学生学业压力没有显著变化； 学生的学业负担仍然偏重。 二、小学教改的新任务 （六）建立中小学家校互动机制 通过设立热线电话、家长接待室和微博、虚拟社区等传统与现代相结合的举措，建立交流、对话的渠道和机制，学校主动倾听、捕捉和回应家长、社会的意见和需求，寻求家长、社会对学校的理解、支持和帮助。 三、办好学校的新要求 注重内涵 转型发展 规范管理 提高质量 三、办好学校的新要求 学校是政府教育公共服务的基本单位，老百姓对政府教育公共服务的满意度也取决于学校所提供的教育服务的质量。 我们的任务是：要办好老百姓满意的家门口学校，保障随迁子女接受教育的基本权益。 三、办好学校的新要求 今天的学校建得再好，老百姓也不一定认为是好学校。老百姓对学校的满意程度并不全在于校舍、设备等硬件的改善，更期待着学校教育质量的提高、学生的生存状态和精神面貌的改观，更关注的是直接享受到的、具体的、切实的教育服务的质量。 三、办好学校的新要求 校长作为教育公共服务的执行人和责任人，其管理水平与能力的高低直接影响着学校教育质量与办学水平的高低。 三、办好学校的新要求 （一）确立“四个意识” 1.法治意识 要求校长：作为政府委托举办的学校法人身份，依据党和国家方针政策和法律法规来治理学校； 建立健全学校各项规章制度，由传统学校管理模式转向走向制度约束下办学行为规范管理。 三、办好学校的新要求 2.公共意识 要求校长：以学生发展为本，面向每一个学生，不放弃任何一个学生