水资源概说与在学校的应用.ppt

水資源管理 水源使用的管理：從家庭用水、農地到工業用水，必須改進。例如水管漏水，已造成四分之一到三分之一的水源浪費。 聯合國對於全球水資源的浪費，尤其是富國的過度浪費，早有強烈批判。 一個人每日所需要的水量，平均是飲用烹調用水五十公升． 許多非洲人要走上好幾里路去打水，其中甚至有四八％無法取得安全用水。 漏水嚴重 經濟部水利署署長陳伸賢：過去平均每人每天用水量三一○公升，去年旱季二九○公升，而先進國家每人每日用水量約二五○公升。 解決漏水，２００３年台北市將投資二五億元，台灣省十五億元從事水管汰舊工程。 雨水回收系統 定義：集中、轉移(divert) 、收集、儲存、及利用並且有效管理地表雨水以供有效使用。 整合土地及水資源管理，能有助於在乾旱地區的農業生產以及提供永續發展所需之水源。 一般多從屋頂、地表收集雨水，亦有從暴雨後之排水渠道或道路/小徑收集排水。 可使用不同的結構用於貯存雨水 – 水桶/水箱、水庫、小水壩、等等 雨水集水系統的類型 現地蓄水 地表逕流雨水收集 - 貯存雨水集水系統 - 地表逕流雨水收集系統 一般可由現有系統加以改進 雨水集水系統的好處 降低地表沖刷和水質污染 降低洪水的傷害 改進農業生產 降低用水衝突 改善水源供給 雨水貯留系統應包含之設施 集水區域：主要是以屋頂為主。 初期雨水簡易處理系統：降雨初期的雨水較污濁，因此須藉由濾網排除樹葉及其他外來之雜質 簡易過濾設施：由石英砂、褐煤、活性碳組成，以過濾懸浮物質，此設備應定期清洗。 貯水設施：即貯存雨水的容器。 導水管線：輸送雨水及送水用之管材 設置雨水回收系統應考慮的問題 收集的雨水用途何在？ 沖馬桶?澆花?補注地下水?補充生態池? 區域雨量如何?如何收集雨水? 使用屋頂收集?透過地表收集?設置透水鋪面? 初期雨水如何排除以避免污染水質? 能回收多少水量? 預期儲存多久?水質會不會惡化? 水管管徑?儲水槽容量?是否有溢流管? 校園水資源課程 怎麼找到”水”相關的教學內容進行水環境教育？ 全球思考?在地行動 從生活著手→校園出發→深入社區→關懷家鄉 處處皆有水環境教育教學的主題，學生學習的內容 配合校園生活教育 生活面向：節約用水（用適量水、雨水再使用）、水污染控制（實驗室、污水下水道或化糞池、廚房） 空間面向：學校是否有生態池、學校內的透水面積比率、飲用水的安全健康、調查學校使用雨水中水利用系統的潛能 行政面向：環境稽核（水、電系統硬體的檢查，水質、噪音的測定、垃圾量的估算） 規劃校外相關活動 世界水質監測日活動 每年的9月18日 為世界水質監測日 可在9月18日～10月18日期間帶領學生實際參與 .tw/index_tw.php 善用網際網路資源 我愛河川教育網站 .tw/river/ 愛水人之屋 .tw/water/new.htm 台灣綠色學校伙伴網絡 .tw/ 節約用水資訊網 .tw/ * * 壹、前 言 貳、世界水資源 參、台灣水資源 肆、校園水資源 伍、水資源應用 水資源概說與在學校的應用 世界各地降雨量與個人分配水量比較圖 每年降水量最多 每年降水量最少 每人分配到水量最多 每人分配到水量最少 不到全球平均值28300立方公尺的六分之一 台灣逕流分布(民國38-93) 生活的泉源 - 河川與生活 臺灣主要用水來源有三：河川引水、抽地下水、水庫供水 河川引水，約占49% 抽取地下水，約占30% 水庫供水，約占20% 其他，約占1% 來源:經濟部水利署 漏水一天 漏水一天 漏水一天 漏水一天 30L 300L 6000L 30000 L 台灣水資源問題 台灣水資源問題 校園用水種類 國中與國小學生在校用水量以廁 所沖水佔最多，約為全部的50% .tw/ 地面 水坑 水箱 雨水 1 2 4 5 6 7 8 房子 - 底層 房子 - 高層 幫浦 過濾器 3 1. 雨水聚集 在屋頂上 2. 導水管線 3. 地表水收集 – 排掉 最初收集的雨水 4. 過濾器 – 上流式 5. 雨水儲留坑 6. 自儲留坑抽水 7. 抽水至屋頂 8. 屋頂水箱 9. 溢流孔排水 屋頂雨水集水裝置 9