毕业生眼中的技能缺口与耿丹学院创建创业型-北京工业大学耿丹学院.ppt

目录 圆桌讨论会：毕业生眼中的技能缺口 对于大势的认识 未来5年是民办教育发展重要窗口期。中国教育已经由精英教育走向大众教育。培养独立理性思考的公民。 北京定位 -把创新创业教育改革作为突破点 对教育规律的认识 当前大学生的学习有何特点？ 国内外如何测量与评价大学生的学习？ 如何构建以学生为中心、鲜活、高效的课堂？ 创建创业型大学的定位、路线图与时间表 突出特色 增量带动存量调整 QA QA 丁晓良教授四位校友 email: 1424788002@，dingxiaoliang@ 博客：/doctordingxiaoliang 微信公众号：ThirdThoughtEnlight 到百度云生本教育文件夹读有关生本教育文章（链接: /s/1mgh2hh2 密码: cbi1） 百度云创新创业训练营文件夹（/s/1c02GRde, 密码：ihi2） 百度云心理调整读书会文件夹（链接: /s/1mgLx55Q 密码: g5wg） 《社会发展70问》，丁晓良著，中国金融出版社，2014年3月第1版。免费电子书可以到/s/1eQiqlma《社会发展70问》的在线下载链接去下载 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩下载更多模板、视频教程： * 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩下载更多模板、视频教程： * * * * 在传授范式下，如果学生不会解决问题或进行批判性思考，通常的做法是开一门教学生如何进行思维的课程，并将其列入培养方案中。此举极易形成恶性循环。 * 评价方式主要考察输入因素而不是学习产出。获得博士学位教师的数量、研究声誉等都成为评价质量的指标。深陷于质量取决于资源的概念之中！(Alan Guskin,1994) 津津乐道学校要求严格，有几大名捕，却不思考学生为什么不通过！ 人大排名，入学质量占30%！ * 评价方式主要考察输入因素而不是学习产出。获得博士学位教师的数量、研究声誉等都成为评价质量的指标。深陷于质量取决于资源的概念之中！(Alan Guskin,1994) 津津乐道学校要求严格，有几大名捕，却不思考学生为什么不通过！ 人大排名，入学质量占30%！ * 评价方式主要考察输入因素而不是学习产出。获得博士学位教师的数量、研究声誉等都成为评价质量的指标。深陷于质量取决于资源的概念之中！(Alan Guskin,1994) 津津乐道学校要求严格，有几大名捕，却不思考学生为什么不通过！ 人大排名，入学质量占30%！ * 评价方式主要考察输入因素而不是学习产出。获得博士学位教师的数量、研究声誉等都成为评价质量的指标。深陷于质量取决于资源的概念之中！(Alan Guskin,1994) 津津乐道学校要求严格，有几大名捕，却不思考学生为什么不通过！ 人大排名，入学质量占30%！ * * * Priest Gass, Ch 11, p.136 * * * * 目录 圆桌讨论会：毕业生眼中的技能缺口 对于大势的认识 未来5年是民办教育发展重要窗口期。中国教育已经由精英教育走向大众教育。培养独立理性思考的公民。 北京定位 -把创新创业教育改革作为突破点 对教育规律的认识 当前大学生的学习有何特点？ 国内外如何测量与评价大学生的学习？ 如何构建以学生为中心、鲜活、高效的课堂？ 创建创业型大学的定位、路线图与时间表 突出特色 增量带动存量调整 QA 耿丹学院向何处去？ 优势： 民办院校，机制灵活。可以整合资源 可自主调整教学方法，在等量投入情况下加大对软技能培训。唯有思想不能用钱买！ 劣势： 招生受到人为限制 缺乏国家投入，实验室等大投入硬件相对差 必须扬长避短，才能活下去，才能异军突起，才能脱颖而出 应用型大学？ 应用的汉语原意：适应需要，以供使用。 与职业院校有何区别？可以扬长避短吗？差异化竞争优势何在？ 现代社会需要什么样的人才？ 创业型大学：在领导及管理方式上改变传统观念,寻求创新发展模式的大学。 耿丹学院定位 “创业型大学”： 努力将耿丹学院办成为我国乃至全世界创业与创新教育的火车头，促进京津冀地区创业与创新经济发展的策源地之一 更加可以扬长避短 耿丹传统 国家需要 北京需要 缩小技能缺口，学生和家长需要