原地双手胸前传球.ppt.ppt

教育指导思想： 根据健康第一、以学生发展为本，全面教育和全面发展的教育指导思想。我今天要说的是《体育与健康》(水平四)七年级篮球课的第四个课时，主要内容是学习原地双手胸前传接球的基本技术。 一、设计思路 主要任务： 1、学习原地双手胸前传接球基本技术动作； 2、通过此次课的学习能进一步激发学生学习篮球和进行体育锻炼的兴趣。 教学目标： 1、认知目标：学生能意识到传接球的重要性；会进行传接球游戏和竞赛；在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容； 2、技能目标： 70％以上的同学能掌握原地双手胸前传球的基本动作，90％的同学能在活动中完成相关的锻炼内容；学生自主练习的能力增强； 3、情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。 二、教材特点 原地双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术。尤其传接球是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点是解决学生初步掌握原地双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 重 点：掌握整个传球技术动作的用力顺序，提高身体协调能力。 难 点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 三、教学组织与教法 1、课堂模式：实践教学课，由浅到深，从轻松到激烈，最后放松。 2、教学形式：在教师的主导，学生感知、理解、练习强化与提高。集体讲解示范，教师随机指导、分组与集体练习，形成师生之间、生生之间的教学互动，体现合作学习的教学气氛。 3、教学方法：教学中运用讲解法、示范法、练习法（重复与强化）、纠正错误法和游戏法。 四、教学流程 （一）热身：游戏《传球砸脚》 1、游戏方法：（如图1） 将学生分成4组，拿其中两组为例， 一组围圈，另一组分散于圈内，围圈 的同学拿软式排球通过传球来砸圈 内同学的脚，被砸中脚膝盖以下 的同学退出游戏。砸完为止，之后交换。 （二）导入： 教师站在球场中间鸣哨，示意学生停止游戏，让学生集中到中场位置，并指派一名学生在一边的篮板下方，之后我拿球站在中场，导入一个情景：这是一场比赛，全场比赛还剩下最后3秒钟，我们还落后1分，我控制球在中场，前场篮板下有一名我们的队友，没人防守，请问：我该怎么办？学生的答案会很多，有运球上篮、远投3分等等，教师从学生的回答中提炼出传球这个答案，并加以点评学生的其他回答，运球上篮不够时间，投篮命中的几率小得可怜，只有传球才是最实在的方法。 接下来就是示范，教师故意将球传歪使篮板下的学生接不好球不能完成投篮得分，引出传球技术的重要性。由此导入本节课的主要学习内容，最基本的传球技术——双手胸前传球。 （三）技术教授 1、介绍篮球传球的种类： 有原地双手胸前传球、原地双手肩上传球，原地双手击地传球、原地单手肩上传球，行进间的各种传球和抛球等等。 2、学习原地双手胸前传接球 ①由于传球技术教学必须结合接球技术来进行的，所以有必要介绍接球的动作要领： 接球时两眼注视来球，手指自然分开，两拇指成八字形，两手成半圆形，球来时两臂主动伸出迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。 重 点：迎球缓冲护球于胸前 ②讲解示范原地双手胸前传球技术的动作要领：在双手持球手法的基础上，借助脚蹬地时身体重心前移的力量，迅速伸臂，同时拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨球将球向目标传出。 重 点：用力顺序——蹬-伸-压-屈-拨。 难 点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 3、分组练习： ①4-5人一小组围圈进行徒手练习，让学生相互参照，相互学习，相互讨论。充分体现学生自主学习，老师巡回指导，并纠正错误。 ②两人一组结合篮球进行原地双手胸前传接球练习，老师巡回指导，并挑选掌握的比较好的同学下到各组协助老师对比较弱的同学进行指导，体现学生掌握技术的个体差异，和体现对小组长的培养 。 ③在双手胸前传接球技术练习中，要注意以下几点： Second Page Your Text here Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis a