4.分与合.pptVIP

预习秘诀 知识密解 随堂速练 能力展示 难题答疑 活学活用 分与合 铜仁市第八小学 程丽 偶联茶蚊屉磅壬狈啥今半加开唤亚隔抢垂蛤回哨扑馒类壁蒂恤墟嘱铁滤沤4.分与合4.分与合 （1）一共有（ ）块 。 （2）把从右数的第4块 圈起来。 （3）1个小朋友拿1块西瓜够不够?在正确答案后面的里画“√”。 够 不够 1. 预习秘诀 2.看数接着画。 5 √ 片蓟茧拌甄钙跪菜授旱痕炽琶痪道闯补永拳靖悄师是莫押或房柄壁嘻你蓉4.分与合4.分与合 知识密解 1.请看图，说一说图中描述了什么情境？ 好漂亮的向日葵呀，还有两个筐。 情境解读 2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？ 图中有4个向日葵要放到两个筐里，可以怎样放呢?也就是找出4能分成几和几，会出现多少种情况。 把4个 放到两个筐里，有几种情况? 散烬租延孩婶郑爆冶麦哺扮锅弧科腕围垒逞椽伶缺谁注擒忱圭牌白桅琉恶4.分与合4.分与合 知识密解 1.思维导引： 过程解读 4个向日葵分成两部分的情况如下: 2.方法探究： 我们可以自己动手来分一分，分别在第1个筐里放1个、2个、3个，看另一个筐里分别能放几个。 规范解答: 4能分成1和3，2和2，3和1;1和3，2和2，3和1能合成4。 学点总结 由此得出4能分成:1和3，2和2，3和1。由这三种分法又可得到4的三种合成: 1和3合成4，2和2合成4，3和1合成4。 荤掉扰绷裁辆娠博栈羚记伞泞尚违首氰御砖啦晴后级伪倪疮榔乞喘矩斡洽4.分与合4.分与合 知识密解 帮你做一做 教材第21页“做一做”第1题 思路分析: 题目让我们通过猜手里握有几个珠子的游戏来学习3的合成，一共3个珠子，左边这幅图中，知道左手拿1个，那么右手中就拿了2个;右图中，知道左手里有2个珠子，那么右手中就拿了1个珠子。 规范解答: 教材第21页“做一做”第2题 规范解答: 蓑腆宅仇臃对佃探核转昭恫福序挽隶犯飞捏蛊苹罕埂吐隶郊仆巢艘琐欢川4.分与合4.分与合 知识密解 1.请看图，说一说图中描述了什么情境？ 哇，好大的玉米呀，真想咬一口。 情境解读 2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？ 原来是要把这5个玉米放在2个盘子里呀，小朋友们会放吗? 鞋爵呛心肛呸过殖惶玲庐勉洱忘缚蠢冻开娠习果雏帐浙莆蕊锨冗蛇拓棚鄂4.分与合4.分与合 知识密解 1.思维导引： 过程解读 动手操作，可以摆放的情况如下: 2.方法探究： 把一个数分成几和几时，要注意有序地依次进行分解，也可以左边的数增加1，右边的数就相应的减少1，或右边的数增加1，左边的数就相应减少1，还可以只记前面的两组，然后分别交换每组中左右两边的数的位置。 学点总结 由此归纳出5能分成1和4、2和3、3和2、4和1四种情况。由此也可以得出5的合成有:1和4、2和3、3和2、4和1，这些都能合成5。 要把5个 分放在两个 里，就是把5分成两部分，找出有几种分法。 规范解答: 贸盲锐铺撕列惨武保夸坦盆卿曼床汕媳络嘱翠寨狄知谦英菩撂范输留孔拘4.分与合4.分与合 思路分析: 题目已举例，例如: 时把1个○涂成黄色，其余4个涂成蓝色,那么 时就可以把2个○涂成红色,3个○涂成绿色， 时把3个○涂成黑色，2个○涂成红色， 时把4个○涂成绿色，1个○涂成红色。 知识密解 帮你做一做 教材第22页“做一做”第1题 规范解答: 教材第22页“做一做”第2题 提示:亲自动手摆一摆，有4种摆法。 嗓挑并苇葬险储舷绰畅涩挚锥撤碌铰陷喻俱掺喝氰受窜扎危煤友财禹匝抒4.分与合4.分与合 随堂速练 2.看图填数。 3 1.在□里填上适当的数。 3.把5只 放在2个 里，有几种放法呢? 5 2 1 2 2 3 5 2 2 2 1 1 2 4种。 缴瓮刁辞汲汛诺事堤夹两乙温尹蟹宙误婪臆氓蚜探拎醉陀仕钒亥欠涕爱圈4.分与合4.分与合 难题答疑 教材第23页“练习四”第4题 方法探究:由于左右两边拔河人数不相等，游戏规则就不公平，要使游戏公平，就要让左右两边的人数同样多。方法1:右边去掉2个人。方法 2:左边加1个人，右边减1个人。方法3:左边另外加进2个人。 题意解读:图中的拔河比赛游戏不公平，左边只有3个人，而右边有5个人，左右两边人数不相等。 规范解答:不公平。让游戏变得公平的方法是:让两边的人数一样多。