2019-2020年五年级英语下册 unit9（1）教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年五年级英语下册 unit9（1）教案 苏教牛津版 教学目标: 1.????? 掌握表示国家、国籍、语言的词汇: country，countries, China, Chinese, UK, British, English, USA, American, Japan, Japanese. Fance French, the Great Wall 2.????? 日常交际用语: Where are you from? I’m from … I’m a/an …Do you speak …? Yes, I do./No, I don’t. I speak … 3.????? 学习课文，能理解并读通课文内容。 4.????? 了解外国文化,拓展文化视野。 教学准备： 1.????? 课件,世界地图,国旗图片 2.????? 学生自制六面国旗。 教学重点和难点： Where are you from? I’m from … I’m a/an … I speak … Do you speak …? Yes,I do./No, I don’t. I speak … 教学手段: 多媒体辅助教学. 教法： 主要通过“语言交际活动任务型”来完成本次教学实践活动，让学生用所学语言与同学进行进行交际，巩固所学内容；调查任务，让学生完成表格，学生通过交流合作等方式完成任务；竞赛的任务，让学生猜国名，猜人物，吸引学生参与，同时还培养学生的合作精神和集体荣誉感。 教学过程： Step 1: 认读国名。 1．带着问题欣赏六国风景图。 Q1:How many countries can you see? Q2:What are they? Ss看各国风景图片后回答问题： Q1: I can see six countries.(教师新授单词countries,并要让学生试着说出国家的单数形式country,学生学习) Q2:They ‘re …(根据学生预习情况而定) 出示世界地图：新授国名 Step 2:介绍新语言。句型1学习 1. T: Today we have six new friends here. They are all in China. Let’s see. Look! Who’s she? T: Where are you from? C(电脑回答)：I’m from China. I’m a Chinese.(两遍) （屏幕显示）T: Where are you from?(提问几个学生) Ss可参照屏幕回答。I’m from China. I’m a Chinese. 2．屏幕显示：Where are you from? 学习这个句型。然后学生间连环问答。 3．T:I’m from China. I’m a Chinese,too. China is a very beautifu country. (屏幕出示Nancy)Where are you from,Nancy? I’m from UK, I’m a British. （屏幕显示） T: Pardon? Learn: British. T: Who can ask Nancy? S: Where are you from? Nancy: I’m … 同法学习其他单词，学得好得用五角星奖励 Step 3.游戏巩固新学内容。 T: Now let’s play guessing games. 1. 猜国名，巩固所学六个国名单词。 T: We have six countries here. Which country is it? Guess. （看各国风景图片） 2．猜国名。 （听国歌，猜国名） 3．猜人物的国籍。 （爱因斯坦，周恩来，贝克汉姆，菲利普西斯等） 4．猜是哪国语言。 （听音）T: I’m a Chinese. I speak Chinese. I can speak English,too.Now listen. What kind of language it is. [设计意图]： 以游戏来调动学生的学习积极性。小学英语教学内容更多的是以日常交流语言为主，带有很强的情境性。而小学学生的随意注意稳定性较差。这就要求我们将枯燥的教学内容还原为实际生活，将课堂教学活化为交流情境。而丰富多彩的英语游戏正是英语教学的情境化中介，是优化英语课堂的关键，是教师了解实际的策略，更是教与学的中介。 5．句型2学习： T: Do you speak Japanese? Ss:Yes,I do./No,I don’t. T: Can you ask me. T:: Yes,I do. I speak …, too. /No, I don’t. I sp