2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(20) 第三课时教案 人教(PEP).docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(20) 第三课时教案 人教(PEP) 课　题 Unit 2 My Favourite Season 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听、说、读、写本课时的四会句子：Which season do you like best ?I like winter best . Summer is good , but fall is my favourite season . 2.能够理解Read and write 部分的对话并能正确回答问题和书写答句 重点难点 重点：掌握四会句子：Which season do you like best?及其答句I like winter best . 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 （1）教师放本单元Let’s sing 部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习巩固上一课时有关季节的四会单词。 （2）围绕季节展开对话 2.预习 学生分组进行拼读单词比赛，教师报出一个四会单词，如，season，学生马上站起来，拼读该单词，最先站起来并拼读正确的学生得一分，得分最多的组为获胜组。 3.新课呈现 Read and write （1）教师利用简笔画引出人们在不同季节所进行的活动和该季节的景物特征，如Play in the snow , swim in the sea . 教师做示范 :I like fall best , the sky is blue , the leaves are colourful . Which season do you like best ? 引导学生尝试表达自己的想法。 （2）在学生充分表达自己想法的基础上，教师提出Read and write 文后的问题，引导学生听对话录音来回答，教师还可呈现挂图，让学生做图文配对游戏。 （3）教师知道学生分角色扮演Mike , Amy 和 Zhang Peng阅读对话。 （4）教师引导学生进行四会句子的书写 Let’s play 猜谜语：学生四人一组，教师先做示范，让学生模仿。教师拿一张某季节的单词卡片，描述其特征，让学生猜是哪个季节。 Pronunciation 教师出示该部分的挂图，带领学生认读字母组合air , ear 的例词。引导学生归纳发音规律，并指导朗读范句。 Let’s check 教师放录音，让学生听录音做题目。 改进内容 教 后 记 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(20) 第二课时教案 人教(PEP) 课　题 Unit 2 My Favourite Season 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。 2.能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。 3.能够看懂Make a survey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。 重点难点 重点：句型Which season do you like best ? 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 （1）教师放本单元Let’s chant 部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。 （2）教师放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。 （3）教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：S1:What’s the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy 2.预习 （1）教师放A部分Let’s learn的录音，学生跟读生词。 （2）教师出示A部分Let’s learn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。 3.新课呈现 Let’s learn （1）教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：What’s the we