2019-2020年五年级英语下册 Unit 11(7)教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 11(7)教案 北师大版 教学目标 情感目标 通过讲解故事，引导学生勤劳，热爱劳动，学会与他人合作，培养合作意识。 知识目标 1.学生能结合插图和动画听懂、理解故事的内涵。?? 2.在语境中能理解本单元出现的新词汇和短语。 能力目标 学生能通过循序渐进的学习理解课文，并能在图片的帮助下和老师的指导下完成相关练习。 教学重点 理解课文的主要内容 教学难点 能根据课文完成练习题 教具 CAI课件?录音机?单词卡片和图片 活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 热身 问候学生 问候老师 活跃课堂氛围 Pre-reading ? ? ? 老师表演一段动作，让学生回答：What am I doing? 引出“cooking”，并让学生回答“What can you cook?” 1、回答关于老师活动的内容“cooking”。 2、谈谈自己会做的菜。 对本课中的话题“cooking”有初步理解，并通过谈论自己会做的菜引起学生在家要勤劳的共鸣。 ? While-reading ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.引入新课：All of you are good children, so today, we’ll be cook with Mocky and his friends Ann and Ken. 提问：What will they cook? / What do they need to make a cake? 2.理清故事线索： 边放录音边回答问题。结合图片提问，让学生理解制作蛋糕的前三个步骤。 3.引导学生自读故事： 老师问问题what are the rest steps? 然后让学生听余下的录音，边听边找出制作蛋糕的后三个步骤。全班检查学生在黑板上的连线练习，并学习制作蛋糕的后三个步骤中的重点单词和词汇。 4整体理解故事 问题：Why did Mocky change the recipe? What does Mocky want? 进入新课学习：学生通过猜测和回答引出今天要做的东西“蛋糕”，并通过找做蛋糕的材料，引出和学习新单词：add, bake, break,及补充单词：recipe ? 学生通过回答每幅图的提问，对做蛋糕的前三个步骤进行理解和学习，然后根据自己的理解和学习连线。 ? 学生自主阅读，学生跟读并回答问题。 在黑板上完成剩下的连线练习，并试着让成绩好的同学把图片转换成自己的句子，引出剩下的重点单词和句子。 ? ? ? 学生看完Flash后回答问题 通过表扬学生在家的情况，树立他们正确的意识。然后通过完整播放flash回答问题，培养学生整体感知能力和阅读能力，为后面的自读练习打好基础。对重点单词的讲解帮助学生理清思路。 ? 帮助学生建立脑中的故事的线索，培养学生有条理的学习和养成学生边看边记的习惯。 ? ? 让学生对课文内容有一个大概的认识，熟悉文中的单词和句子，为以后做铺垫。检测学生跟读情况，杜绝读望天书的学生。 通过同学自己的讲述，更容易让学生掌握制作蛋糕的后三个步骤的知识点。 ? ? 最后让学生再次整体地感知整篇课文。 ? ? ? ? After-reading ? 1.跟读课文：跟读课文。 ? ? 2.练习巩固： 看黑板上的连线，和学生一起复述全文，然后让学生角色扮演文中的角色。 ? 完成T or F练习。 ? 让学生给故事中的蛋糕取名。 学生读课文：看教材，跟读课文。 ? ? 学生边说边做动作。 然后尽量不用书来角色扮演。 ? ? 做动作判断对错。 ? 四人小组讨论。 通过让学生的跟读对课文中的单词和句子有进一步的熟悉和认识。 ? 加强课文的理解，并锻炼学生说和记忆的能力。 ? ? ? 检验学生对故事的理解。 ? 锻炼学生的想象力。 结束教学 总结全课，评价学生。 自我评价。 鼓励学生，增强他们的自信心。 ? 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 11教案 湘少版 Teaching content:Part B Teaching aims: 1.Tell the children to cherish time. 2.Can listen and say the new words of Part B. 3.Knowledge :a strange man a storeroom television glasses Sentence pattern: What time did you see him? At about 9:15. Teaching emphasis and difficulties: a strange man a storeroom tel