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2019-2020年五年级英语上册 Module 4 Unit 11(4)教案 广州版 Teachers 教师 Date 2007-11-11 Unit 单元 Unit 11 Title 题目 How are you going there? Period 课时 1st Type of lesson 课型 Dialogue Objectives： 教学目标 1.语言知识目标： a.本节课能听懂、流利读、会说和拼写单词：zoo， tiger ，Window of the World ，能听懂、流利读、会说词组a day trip b.熟练运用句型：(1)How are you going there/ to get …? By…/On foot. (2)Where are you going …? c.能流利朗读和基本运用句型 （1）What are you going to do on your holiday? On Monday…I’m /we’re going to…. （2）Who’s going to drive? 2.语言技能目标： a.?学生能正确掌握本课新词\词组、新句的发音； b.能听懂课文并正确理解； c.?能流利朗读课文； d.?部分能力强的学生能在模拟情境中，运用本课单词、句型较流利地谈论自己假期里的具体安排。 e． 能根据提示词、图运用所学语言写出自己假期的出游计划并口头交流。 3. 情感态度目标： 教会学生合理安排假期生活，享受生活的乐趣。 4.学习策略目标： a.? 情景教学； b.小组合作学习； c.自编chant帮助学生上口新句； d. 设计猜的游戏，让学生在玩中学。 Difficulties Analysis 教学难点分析： 1.让学生理解How are you going there?与How are you going to get there?意思相近。 2.更进一步巩固句型Where are you going…?让学生达到能够熟练运用的程度。 3.初步掌握及运用句型What are you going to do on your holiday?来与别人交流。 4.新词在Work With Language已学过，但学生对课文的理解、记忆和流利上口还是难点，应该让学生多开 口练习。 5.能运用本课单词、句型较流利地谈论自己假期里的具体安排。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体 1.教学课件，用于操练词组、巩固Unit10所学的句型并引出新句型和发展学生运用语言写、说的能力。 2. CD-ROM,用于呈现课文。 Teaching Resource 教学资源 网络图库收集图片，金太阳课件 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 1、Warming-up and revision 2.Revion,Presen- tation and Practice 3.Consolidation 4.Development 5.Summary a)Free talk about DAYS with questions, What day is it today/tomorrow? How many days are there in a week? Then a chant about days(出自二年级口语). b)Ask several children about their plans of the ing weekends with questions learnt in Unit 10 and then present the new patterns “What are you going to do there ?/Who’s going to drive？”. c) Get the children to read a chant about Jialing’s plan. d)Ask the children questions about Jiamin’s plan. e)Tell the children where the teacher is going and what the teacher is going to