2019-2020年五年级数学下册 这月我当家教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 这月我当家教案 北师大版 教学目标： 1、使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。 2、提高学生解答百分数应用题的能力。 3、用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。 教学重点、难点： 初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。 教学准备：课件。 教学过程： 一、复习导入 找出下面文字中的等量关系： 1、男生人数是本年级人数的40％。 2、男生人数是全校人数德20％。 二、新授 1、出示家庭月支出统计表，让学生说出里面的百分数表示的意思。 2、找出里面所包含的等量关系时，并板书在黑板上。 3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。 4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。 三、练习 1、做72页“练一练”中的1、2题。学生完成后，集体交流、评价。 2、做第3题，指明说出六五折的意思，并练习找单位“1”和等量关系。 四、课堂总结 学生谈自己的收获。 板书设计： 这月我当家 总支出钱数 ×40％=买食品的钱数 ⅹ??? ×???40％??? =500 教学反思： ? 附送： 2019-2020年五年级数学下册 通分 1教案 人教版 教学要求： 1.使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。 2.培养学生初步的分析、综合和概括能力。 3.培养学生阅读数学材料的能力。 教学重点：通分的意义和方法。 教学过程： 一、创设情境 1.求下面每组中两个数的最小公倍数。 6和8 8和9 9和27 2.根据分数的基本性质填空。 === 3.比较下列各组分数的大小。 ○ ○ ○ 二、探索研究 1．教学例3。 （1）出示例3，比较和的大小。 提问：这两个分数能直接比较大小吗？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，为什么和不容易直接比较大小呢？ （2）让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题： ①为什么和不容易直接比较大小？ ②可以用什么方法来比较它们的大小？ ③能用24.36、45等数来作它们的公分母吗？ ④课本上为什么选用12作公分母？ （3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。 （4）通过直观图引导学生比较和的大小。 ①是怎样变成的？ 又是怎样等于？ ②谁会用“因为……所以……”来说明？ 板书：因为＜，所以＜ （5）引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。教师板书课题——通分。 2．学习通分的方法。 （1）出示例2并对照通分的意义说明题目要求。 （2）第（1）题把和通分，应当选用什么数作公分母？ 板书：用3和7的最小公倍数作公分母。 怎样化成二十一分之几？又怎样化成二十一分之几？ （3）第（2）题把和通分该怎么做？ 全体学生试算，一人板演，集体订正。 （4）如果把的分母“6”改成“8”，又该怎样通分？ （5）引导学生归纳、概括出通分的一般方法。 提问：通分的关键是什么？（准确、快速地求出公分母） 3．学生阅读课本第115~116页。 三、课堂实践 1.练习二十五第1题。 2.练习二十五第3题。 3.趣味练习：用1作分子，自己的学号作分母，同桌的两个通分。 四、课堂小结 1.什么叫做通分？ 2.通分的一般方法是什么？关键是什么？ 五、课堂作业 练习二十五第1.2.4题。 六、思考练习 在括号里填上适当的数：＜＜ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！