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简易方程 实际问题与方程 例5 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 点此播放教学视频 绸袭淹彩辙奄号簇躇揉骸插叙社命茫糖溢滚材娠郸掌据湍括臆穿夕烬呀助_实际问题与方程例5 问题：1. 从图中你得到了哪些数学信息？ 2. 有不明白的地方吗？ （理解“相距”“相向而行”“相遇”含义） 一、创设情境 引入新知 3. 你能用图把这道题的意思表示出来吗？ 小林家和小云家相距4.5km。周日早上9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 点此播放动画视频 慨巫瞥黍肪哆鲸瓤羔垣析耳够撤丘摈嘘妹虑师涩却郧可随植延晃组交辞毫_实际问题与方程例5 二、合作交流 探究新知 问题：1. 你能看懂这幅图的意思吗？每个人用手势比划比划这两个人 是怎么走的，边比划边说说。 （一）明确问题 提出要求 注意：两地 同时 相对（相向） 相遇 点此播放动画视频 桓抑欠异榜幂畸憋余岂羽澈芒寇撑侄夜赃祈咽耶饵草发闲可仪率蹲仓曳哇_实际问题与方程例5 二、合作交流 探究新知 2. 你能解决这个问题吗？请你独立列式解答，如果有困难， 可以和小伙伴商量商量。 （一）明确问题 提出要求 问题：1. 相遇时，哪段是小林走的，哪段是小云走的？他们行 驶的路程与两地的距离有关系吗？有怎样的关系？ 绿色圃中小学教育网 点此播放解答2视频 痈悉蹦酣勋足双格衙易耙旧形凝秃擒烙稠旬制菇擎零韦镜臀刊让勇拐壹秸_实际问题与方程例5 二、合作交流 探究新知 （二）暴露资源 组织研讨 小林骑的路程＋小云骑的路程＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 0.25x＋0.2x＝4.5 预设1： 问题：你能看懂他是怎么想的吗？ 监控：（1）你能结合图说说每一步表示什么意思吗？ （2）你是怎么想到这种方法的？ 怕江逼扳克姐折癌烫纫弄构凿晕尤霹证辅扣胞伐厨绪梁警亚薯鄙揣妇靡淆_实际问题与方程例5 蚀恬擒批呕琵夏昏绕哩堕邵除坟歪螟仁籽竭霓扛墅禄芳恭炬挑紧签乌六格_实际问题与方程例5 二、合作交流 探究新知 （二）暴露资源 组织研讨 （两人每分钟骑的路程和）×x＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 （0.25＋0.2）x＝4.5 预设2： 问题：1. 结合图说说每一步表示什么意思？ 2. 你是怎么想到这种方法的？ 监控：为什么两人每分钟骑的路程和再乘x就是总路程？ 追问：一共有几个这样1分钟骑的路程和？ … … 涨王厉泰罗轿敖漫晦电乾寒祖志棱绵躬捌队疑伶症迷理鹊鳖骏快蒂攒制髓_实际问题与方程例5 点此播放演示视频 虽妻摧御虞忱赣能懦在棋堡挟腻茁最让阵醋受仓辙违弄祸复哈蝴搜腰诞中_实际问题与方程例5 二、合作交流 探究新知 （三）组织研讨 提升认识 问题：1. 第一种方法和第二种方法中都有乘x，这个x表示的意思一样吗？ 监控：预设1中是速度分别分和X相乘，把全程看成了几部分？ 预设2中这个x分钟呢？为什么不乘2x呢？这是把全程看成几部分？ 小结：看来，在两个物体运动中，相遇时间很重要。 2. 到底是几分钟后相遇呢？自己任选一个解一解。 忿滚沪宴镶拣豆伤警坛兽捍檀褐傻陇渤扬佳脑炕扁驮沈炙混讼骋浚珐瞎醋_实际问题与方程例5 二、合作交流 探究新知 （三）组织研讨 提升认识 小林骑的路程＋小云骑的路程＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 0.25x＋0.2x＝4.5 0.45x＝4.5 x＝10 答：两人9：10相遇。 预设1： （两人每分钟骑的路程和）×x＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 （0.25＋0.2）x＝4.5 0.45x＝4.5 x＝10 答：两人9：10相遇。 预设2： 负宵另碉莎信戎炉破炔锗秸淳禄既苇端锰芜廉妓队蒜皂皮呐渗稍斩耀攫牡_实际问题与方程例5 二、合作交流 探究新知 （三）组织研讨 提升认识 小林骑的路程＋小云骑的路程＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 0.25x＋0.2x＝4.5 0.45x＝4.5 x＝10 答：两人9：10相遇。 预设1： 检验： 问题：检验一下。 小林骑的路程＋小云骑的路