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Welaughedalot教学设计
Module 9?Unit 1? We laughed a lot 教学设计 兴隆镇实验小学 张爱华 ? ?一.学习目标 知识目标： 1）识别单词： wore? women? actor? told? joke? funny? after? show? ready 2）学习语句：The? man? wore? women’s? clothes. The? actors? told? lots? of? jokes.We? laughed? a? lot. 并会运用此类语句描述过去发生的动作或存在的状态。 能力目标：学习和使用动词过去式来描述过去的动作和状态。 情感目标：学习不同国家的文化，进行跨文化意识教育。 二、教学过程 1.热身复习 （1）组织教学 当教师走上讲台后，有如下问候： Monitor: Stand up, please! Teacher:? Good moring, class! Students:? Good moring, teacher! Monitor:? Sit down, please! 出示一些滑稽的图片，练习动词wore的用法，导入新课。 I saw a dog.It wore a coat. I saw a dog.It wore a hat. I saw a man.He wore a skirt. (对于大部分苏格兰人来说，苏格兰裙是很正式的服装。现在，有将近80%的苏格兰人定做苏格兰裙作为婚礼的新郎礼服。它同样也是出席正式场合时的着装选择。想要拥有一身正规的苏格兰裙可是价值不菲，在专门的裁缝店里的平均定价为500-1000英镑（1英镑=9.7894元）。正因为价格高昂，也曾一度引起英国上流社会的追崇，成为时尚流行.插入这段文字对学生进行跨文化意识教育。) Let’s chant. I saw a dog,it wore a coat. I saw a dog,it wore a hat. I saw a man,he wore a skirt. It was funny,we laughed a lot. （4）同学们，下面这一节课我们学习Module 9? Unit 1? We laughed a lot，并把它板书。 2.课文导入及准备: （1）教师拿出一张看演出的照片 同时对学生说: “ I went to the theatre with my friend last week.” 接着学习theatre,children’s theatre. 接着老师将以同样的方法呈现单词man/women/men’s clothes/women’s clothes/actor/joke/tell jokes.并使学生在小组内反复练习单词及句型，最后引入课文学习。Let’s hear where did Lingling go last week.”以此引出新课文。 3.课文教学： （1）播放课文录音1遍，利用多媒体呈现SB 第一单元活动1的内容，同时让学生边听边看挂图。听过之后，老师让学生首先根据教学挂图，用自己的话描述图画中的人物和场景。 Listen and answer the questions. 1.Where did Lingling go last week? 2.Did the men wear women’s clothes? 3.Where did they go after the show? …… （2读课文，根据课文内容填空。 :Dear Daming， Last week we ( )to a children’s theatre. The men ( ) women’s clothes.The ( )wore men’s clothes. The actors( ) lots of jokes. It was very funny.We ( )a lot.Children here love the theatre. ( )the show we went to a restaurant.We all( )hamburgers and chips. Are you ( ) for your trip to the US? Love, Lingling 巩固练习课文知识。 1)Look and say. We? went ?to ?a ?children’s ?theatre. The? men? wore ?women’s? clothes. The? women?
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