《传染病学》理论教学大纲.docVIP

《传染病学》理论教学大纲 （供五年制本科临床医学专业使用） Ⅰ 前言 传染病学是临床医学专业学生的一门重要专业课程。它是研究传染病和寄生虫病在人体内、外环境中发生、发展、传播和防治规律的科学，其重点在于研究这些疾病的发病机理、临床表现、诊断和治疗方法，同时兼顾流行病学和预防措施，以求达到防治结合的目的。 通过教学，使学生掌握防治传染病的基本知识、基础理论和基本技能，为预防、控制和消灭传染病的发生与流行打下基础，有助于控制和消灭传染性疾病，保障人民健康。 本大纲适用于五年制本科临床医学、妇产科学专业（方向）学生使用。现将大纲使用说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为30学时，均为理论课。 四 教材：《传染病学》，人民卫生出版社，彭文伟，6版，2003年。 II 正文 笫一章 总论 一 教学目的 了解传染病的概念及其危害、传染病与感染病的区别。要在学习传染病的基础上，认识传染病的分类及其管理的重要意义。 二 教学要求 （一）了解传染病的概念、传染病与感染病的区别，学习传染病的目的。 （二）熟悉传染病发病机理、感染过程的各种表现、流行过程及影响因素。 （三）掌握传染病的基本特征与临床特点，诊断与治疗原则。 三 教学内容 （一）绪言：传染病学的范围和内容及其危害性。传染病的现状与防治对策。 （二）感染与免疫：感染的概念，感染过程的五种表现，病原体与机体的免疫反应对感染过程的作用。 （三）传染病发病机理：传染病的发生与发展的阶段性及其共同特征，组织损伤的发生机制，重要的病理生理变化。 （四）感染病的流行过程：传染过程的三个基本条件：传染源、传播途径、人群易感性。影响流行过程的因素：自然因素、社会因素。 （五）感染病的基本特征：基本特征、临床特点。 （六）传染病的诊断：依据临床表现、流行病学资料、实验室检查，强调病原体检查、分子生物学检测、血清学检查的重要诊断价值。 （七）传染病的治疗：治疗原则：治疗、护理与隔离、消毒并重；治疗包括一般治疗、病原治疗和对症治疗等。 （八）传染病的预防：遵守传染病的疫情报告制度，针对传染过程三个基本条件采取的综合性措施。 第二章 病毒性肝炎 一 教学目的 通过本章节的学习，达到掌握病毒性肝炎各型临床表现、诊断要点及治疗措施的目的。 二 教学要求 （一） 掌握甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的生物学和分子生物学特点，了解新肝炎病毒的研究进展。 （二）掌握各类肝炎病毒的主要传播途径。熟悉不同肝炎病毒感染的流行病学特点。 （三）掌握病毒性肝炎的临床分型及其临床表现，了解其病理生理基础。 （四）掌握病毒性肝炎的临床诊断及病原学诊断，熟悉血清学及分子生物学诊断，了解其应与哪些疾病鉴别。 三 教学内容 （一）概述：病毒性肝炎的概念。 （二）病原学：甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的生物学及分子生物学特点及其临床意义。肝炎病毒基因的变异，特别是乙、丙肝炎病毒基因的变异与临床的关系。 （三）流行病学：经消化道传播病毒性肝炎的流行病学特点。经消化道外传播病毒性肝炎的流行病学特点，特别是传染源与传播途径的不同。 （四）发病机理与病理解剖：免疫发病机制，病毒基因变异的致病性；典型病毒性肝炎的病理变化及其病理学分型。 （五） 临床表现：病毒性肝炎的临床分型及各型的临床特点。临床分型与病原学的关系； （六）实验室检查：肝功能及影像学检查。病原学的检查主要介绍血清免疫学及分子生物学。 （七）诊断及鉴别诊断：诊断依据：流行病学资料、临床表现及实验室检查的资料。与溶血性及梗阻性黄疸的鉴别诊断。 （八）治疗：治疗原则。各临床类型肝炎的治疗重点，尤其是重型肝炎的综合治疗及慢性病毒性肝炎的抗病毒治疗。 （九）预防：预防的原则。保护易感人群的主要措施。自动免疫：甲、乙肝疫苗；被动免疫：HBIG。 第三章 流行性乙型脑炎 一 教学目的 通过本章节的学习，达到掌握乙脑的临床表现、诊断要点及治疗措施的目的。 二 教学要求 （一）了解乙脑病毒的生物学特性，流行病学特点及预防原则。 （二）掌握乙型脑炎的临床表现及实验室诊断；掌握本病的诊断依据及治疗原则。 （三）熟悉乙型脑炎与其他中枢神经系统感染性疾病的鉴别诊断。 三 教学内容 （一）病原学：乙脑病毒的特性及其抵抗力。 （二）流行病学：传染源：人及动物均可为传染源。猪作为传染源的重要性，蚊为储存宿