《光现象》复习课教学设计.docVIP

北师大版初中物理第五章 《光现象》复习课教学设计 灵宝市实验中学 杨叶冰 【学习目标及考纲要求】 1、通过实验探究，了解光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 2、通过探究，了解光的反射定律，了解什么是镜面反射和漫反射。 3、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，了解平面镜成像特点及应用。 4、通过探究，了解光的折射规律，认识生活中的折射现象。 5、会画简单的光路图。 6、通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。 【教学重点】 1、理解四个重点实验探究方案，探究光的直线传播、探究光的反射定律、探究平面镜成像特点、探究光的折射规律。 2、会画简单的光路图。 【教学难点】 正确画出各种光现象的光路图。 【教学模式】 “整—— 分—— 合—— 补—— 测”五环节复习课教学模式。 【教学流程】 一、整 二、分 （一）光的直线传播 1、探究光的直线传播 教学流程：提出问题-----交流讨论-----总结归纳 难点突破：（河南中考2006）一般情况下，光传播时的路径是看不到的，我们如何显示光的传播路径，________________。 研究方法：转换法 A、探究光在均匀气体中沿直线传播 气体------可以制造烟雾，比如用喷雾或将点燃的蚊香置于倒置的玻璃水槽中。 B、探究光在均匀液体中沿直线传播 液体------可以将水槽中的水变浑浊，如在水中滴牛奶、墨水或肥皂水。 C、探究光在均匀固体中沿直线传播 固体-----可以用玻璃砖或果冻代替。 D、探究光在不均匀气体中不沿直线传播 将激光笔固定在铁架台上，发出激光，使光屏上呈现一个亮点，亮点固定不动，将点燃的酒精灯置于光的传播路径上，发现光屏上的亮点在晃动，由此证明光在不均匀的气体中不沿直线传播。 2、应用光的直线传播知识解决问题 A、小孔成像 教学流程：动画演示-----总结归纳------达标检测 总结归纳 1、成像特点：倒立的实像； 2、成像的大小与________和_______有关； 3、成像的形状与孔的形状无关； B、日食、月食。 教学流程：动画演示------强化点拨-----达标检测 C、影子的形成等 3、光速 （二）光的反射 1、探究光的反射定律 教学流程：出示自学提纲------学生自学教材------教师演示探究实验-------总结归纳--------小组落实记忆-------达标检测。 自学提纲： （1）如何探究三线共面？ （2）入射角和反射角的概念，该如何记录入射角和反射角？ （3）如何探究反射角等于入射角？ 达标检测 （1）让一细光束沿平面E射到镜面O点，在平面E上可看到入射光线AO，前后转动F，当F____________，可以在它上面看到反射光线OB。此现象说明了__________________。 （2）入射光线远离法线，反射光线_____法线，此时反射角_____（选填“变大”或“变小”）。 （3）实验中光屏的作用有哪些： ①呈现光的传播路径；②验证反射光线与入射光线、法线在同一平面内；③验证反射角等于入射角。 2、镜面反射和漫反射的区别与联系 教学流程：结合图片对比分析--------联系实际达标检测 3、探究平面镜成像特点 教学流程：展示自学提纲------学生自学教材------教师演示探究实验-------总结归纳------小组落实记忆-------达标检测。 达标检测： （1）用透明玻璃板代替平面镜的目的________ 。 （2）选择两根外形完全相同的蜡烛的目的是_______________。 （3）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上_____承接到像，说明平面镜所成的是_____像。 （4）如果玻璃板没有放正，将会对实验产生什么影响，________。 （5）如果有3mm和2mm厚的玻璃板，应该选择______mm的玻璃板。 原因是什么？ （6）多次实验后，应该如何利用处理白纸上留下的信息？（结合成像特点进行分析总结） 4、应用光的反射定律和平面镜成像特点作图 教学流程：强化概念------记忆规律-------学生展示-------纠错完善-----动画展示-----点拨总结 （1）作出反射光线，标出反射角。 （2）根据入射光