2004年度美感教育-梨木树天主教小学.docVIP

梨木樹天主教小學 2004/2005年度「多媒體藝術綜合學習」計畫 二年級單元 – 「小花貓」教學計畫 主題 學習重點 教學活動 相關科目 資源 備註 第一節 透過欣賞卡通片《富貴貓》及插曲 認識音樂的表情記號 認識音樂的表情記號符號 (e.g. ff, pp, mp, mf …) 引發動機: 音樂欣賞 – 卡通片《富貴貓》的選段( 約5-10mins選段)。 討論 – 老師帶領同學討論於卡通片中不同情節，並重溫音樂的表情記號符號 (e.g. ff, pp, mp, mf )，將學生的重點記錄於黑板的大字報上。 (10mins) 音樂欣賞 – 播放《富貴貓》Disney 音樂CD歌曲 “Everybody wants to be a cat”，學生於工作紙上加上各情節的表情記號符號。 (15mins) 總結：讓學生說出表情記號與人物情緒及故事氣氛的關係(5mins) 音樂科 一節課 (35mins) 《富貴貓》VCD 《富貴貓》插曲– Everybody wants to be a cat 工作紙 主題 學習重點 教學活動 相關科目 資源 備註 第二節 音樂律動遊戲《愛貓圓舞曲》 透過音樂聆聽《愛貓圓舞曲》探討如何運用樂器表現不同的性格的貓 如何運用動作和靜止來表達不同速度的音樂? 溫習休止符 音樂聆聽安德生L.Anderson的《愛貓圓舞曲The Waltzing Cat》老師播放唱片一次，學生聆聽樂曲的拍子和速度變化。(10mins) 學生嘗試說出樂曲的拍子和速度變化與動作的關係，老師可鼓勵學生想像貓兒在做甚麼不同速度的動作，如: 跳舞、休息、被狗追逐…(5mins) 即場律動遊戲 同學嘗試運用身體動作，扮演小花貓日常生活不同的動作，如: 跳舞、休息、跳往高處、奔跑、搔癢、地上亂抓、被狗追逐…，然後老師再播放唱片一次，在聽到貓叫聲時同學扮演一個動作 / 跟著音樂扮小貓跳。(15mins) 音樂科 一節課 (35mins) 《愛貓圓舞曲The Waltzing Cat》CD 第三節 表情達意 透過觀察/感受/分享，認識人類的情感 透過運用基本視覺元素，如點、線、面，表達不同的情感 不同的情感 POWERPOINT (15mins) 老師透過有趣的表情水果圖片為題材作欣賞及討論，引發同學動機，讓學生觀察、分享及感受不同的人類情感。 同學要多留意如何運用基本視覺元素描繪及表達表情。 表達情感的 “表情水果” 同學於已印上基本水果形狀的畫紙上，創作自己的“表情水果”畫作。 3. 家課: 資料搜集 - 表情達意的 “貓貓樣”，老師請同學進行資料搜集，找尋一些不同情感的小花貓照片，留待下一節視藝課使用。 視藝科 兩節課 (1hr) POWER POINT – 水果表情 已印上基本水果形狀的畫紙 主題 學習重點 教學活動 相關科目 資源 備註 第四節 唱歌 “小花貓” 重溫音樂的表情記號符號(e.g. ff, pp, mp, mf ) 透過唱歌“小花貓”演繹不同的感情記號 唱歌“小花貓” 學生為”小花貓”加上感情記號 音樂科 一節課 (35mins) 音樂書 感情記號卡 第五節 “小花貓” 透過進一步發展歌曲“小花貓”演繹不同的感情記號 運用音樂的表情記號符號 (e.g. ff, pp, mp, mf …) 歌詞創作 進一步發展歌曲“小花貓” - 運用不同的情感演繹歌曲“小花貓” 老師預先準備寫上不同感情記號的情感咭 讓學生抽出情感咭，然後全班同學一同演繹加入新的感情記號的歌曲“小花貓”。 舊曲新詞 – 學生為歌曲“小花貓”作新歌詞。 音樂科 一節課 (35mins) 感情記號咭 第六節 (總結活動) 表情達意 有趣的Face painting Face painting運用顏色及視覺元素，如線條及簡單的圖形，表達情感 引發動機: 欣賞 – 音樂劇《貓 CATS》的選段( 約5-10mins選段),留意劇中演員的Face Painting，探討如何運用顏色及簡單的圖形表達情感。 創作探討及發展 – 老師引導同學創作自己喜歡的表情及性格的小花貓，及介紹、講解Face painting顏料的使用方法。 分組創作活動 – 二人為一小組，運用Face painting顏料互相為大家進行畫面創作。 總結大唱遊 – 畫上Face painting的同學一起配合小花貓的律動動作，一起演繹不同版本的歌曲“小花貓”。 視藝科 兩節課 (1hr) 《CATS》 DVD Face painting顏料及畫筆(每組一份及每兩位同學一枝畫筆) “小花貓”的音樂 3 多媒體藝術綜合學習計畫 「小花貓」 (二年級)