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一、物质 内容 要求（了解、认识、理解，独立操作，经历、反应、领悟） 物质的形态和变化 能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特征 了解 能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类 理解★ 哪些物质可用来做刻度尺；日常生活中弹性较大的物质有哪些，它们分别被用于哪些地方？作用是否相同。（从生活和社会应用的角度） 能区别固、液气三种物态 理解★ 强调通过对自然界和日常生活的观察认识物质的三种状态 能描述固、液、气三种物态的基本特征 了解 列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质 能说出生活环境中常见的温度值 了解 冰、人体、沸腾、通电灯丝、太阳表面等温度 了解液体温度计的工作原理 了解 根据汞、煤油或酒精等液体的热胀冷缩原理制成。解释为什么液体温度计中的液体会有不同 会测量温度 独立操作水平★ 会正确操作，判断哪些是错误的操作 尝试对环境温度问题发表自己的见解 通过实验探究物态变化过程 经历 能用熔点和沸点的知识解释自然现象 理解★ 解释为什么室温下冰棒会熔化，而钢铁却不熔化？为什么铁锅可以熔化铝，而铝锅却不能熔化铁？为什么自然界食盐、钻石等以固体的形式存在，而氢、氧等则以气态存在（物体存在的形式，物态的变化） 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象 理解★ 自然界的云、雨、雪、水 气的循环过程，或探究冰、霜、露的形成原因 有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会发展的关系 领悟 物质属性 能描述物质的一些属性 了解 注意体会物质特征、物质属性的区别（前者如物态，不是某物质所特有的，但密度，导电性，磁性，质量等） 尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来 通过磁铁等磁性物质，感知物质的磁性和磁化现象，磁性材料在生活中的用途。通过实验探究物质的导电性，比较导体、半导体、绝缘体的不同 认识质量的概念 认识 物体的质量不随着形状、状态及所处的空间位置的变化而变化；要有估测的能力，如说出质量为几kg、几g的物品 会测量固体和液体的质量 独立操作 用测量质量的常用工具去测量固体和液体的质量（托盘天平、物理天平或其他称量质量的工具）必须学会正确操作与读数，能判断哪些是错误的操作 通过实验理解密度的概念 理解★ 强调通过实验建立密度的概念，体会密度反映了物质的一种特性 尝试用密度知识解决简单的问题 理解★ 一些简单的问题（通过测量质量和体积求密度这就是简单） 能解释生活中一些与密度有关的物理现象 理解★ 为什么怜惜用盐水选种，冰为什么能浮在水面，人在死海里为什么能浮在海面上；测量一些固体（塑料）、液体的密度 了解物质的属性对科技进步的影响 了解 不容易进行终结性评价 物质的结构与物体的尺度 知道物质是由分子和原子组成的 了解 分子是组成物质的最小微粒，分子是由原子构成的，原子是由原子核和带负电的电子组成 了解原子核式模型 了解 了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入 了解 阴极射线管实验发现了电子，卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子核式结构模型 大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程 了解 了解我国载人航天事业的新成就 并认识人类对宇宙的探索将不断深入，关注人类探索宇宙的一些重大活动 认识 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解 了解 新材料及其应用 了解半导体的一些特点 了解 半导体的导电生，二极管、三极管等半导体器件所具有的一些独特功能等 了解半导体材料的发展对社会的影响 了解 利用半导体材料研制了太阳能电池，条形扫描仪主要应用了发光二极管、光敏二极管等器件的工作原理。电脑和半导体器件 了解超导体的一些特点 了解 超导材料的零电阻、磁悬浮特点 了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响 了解 利用超导材料的零电阻的特点用很细的电线进行远距离的大功率输电，可以减少电能的损耗。磁悬浮列车 了解纳米材料的应用和发展前景 了解 制造更小的机械提供了物质基础 有保护环境和合理利用资源的意识 运动与相互作用 内容 要求（了解、认识、理解，独立操作，经历、反应、领悟） 多种多样的运动形式 能用实例解释机械运动及其相对性 理解★ 对于机械运动的相对性，能够用生活中的实例解释就可以了 能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。认识宏观热现象和分子热运动的联系 理解？★ “从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物”物理学常用的方法 能用实验证实电磁相互作用 独立操作？ 通过实验验证“电生磁”、“磁生电”，认识到不同形式的运动之间的联系 能举例说明电磁波在日常生活中的应用 理解★ 电磁波的知识，感受科学技术与经济社会发展的关系 能举例说明自然界存在多种多样的